科学史话　世界上第一个人工合成蛋白质的诞生课件配套优秀获奖教案

力促理论突破，大幅提升学校科技教育水平

宁乡十三中

2012年是宁乡十三中科技教育腾飞的一年。7件作品参加第七届中国国际发明展览会，文汇等同学的作品同时获得国际金银铜奖，《湖南日报》、《长沙晚报》、湖南教育电视台、《今日女报》等媒体纷至沓来，王子涵、文汇等同学的发明作品获得第六届全国劳技作品大赛金奖，《每一滴水都可能是我们的最终依赖》获得全国创新大赛三等奖、省市一等奖，《建立环卫工人特殊社会保障体系的问题研究》获得创新大赛省二等奖、市一等奖。学校的创新教育专著《创新教育的成功尝试与思考》即将由中南大学出版社出版，2个创新教育课题研究和1个市科协创新教育课题研究都已经取得显著效果，学校创新教育体系完美构建，创新社等社团活动硕果累累。学生申请国家专利2项，授权3项，使得学校专利申请总数达80项，授权48项。这一切成绩的取得，源于学校正确理念的引导，科技创新策略的得当运用，学校领导老师的共同努力。

一、

正确的理念引导。

学校以胡群武校长为首的新领导班子成立以后，审时度势，响亮提出了“创新改变世界、艺术点亮人生、习惯成就未来”的办学理念，把科技创新放在学校工作的重中之重，并且明确提出要打造学校的科技教育特色，使之成为全县、全市、全省乃至全国有名的创新教育学校。

在此基础上，我们通过一系列的工作，使得创新改变世界这一理念深入老师、同学的心中，并引起各级领导对我们这一工作的关注和关怀，如长沙市科协就给我们科普经费资助，开展《青少年科技创新教育创新模式研究与实践》的课题研究。

二、

创新教育理论和模式研究的突破。

在市科协等各级各部门的指导和关怀下，我们积极开展创新教育的理论研究，争取取得理论上的突破，上升我们的科技创新理论水平，形成我们完整的科技教育模式，提升我们的科技创新效益。我们先后申报了2个省级创新教育课题，就是：省规划课题《普通高中学生创新能力梯次培养策略研究》、省创教育学会课题《学校教育中学生创新能力培养研究》，1个市科协课题《青少年科技创新教育创新模式研究与实践》，并积极开展课题研究，利用我们自己已经取得的一些经验和成功的做法，如：

1、成立创新社，构建创新教育大本营，打造创新教育立交桥。聘请校内、外科技辅导员，利用校内、校外科普活动场地开展科技创新活动。我们逐步形成了创新社章程，机构成员竞选评定制度和创新社各部工作，评比竞赛制度，创新社活动开展制度等10多个具体的制度，做到了有章可循，用制度来指导我们开展工作、保证工作。

2、实践“三层次”创新教育模式，按创新社机构成员――创新精英、创新社社员和全体学生三个层次，开展科技创新活动，竭尽所能培养所有学生的科技创新能力。组织开展了校园科技节

以及各种科技创新活动，学生参加活动人数不少于百分之九十五。

3、构建了知识产权教育的四级管辅体系，保证了活动的经常有效。

4、构建研究性学习新模式，形成了具有现代特征的“研究性学习课题招标模式”。

5、以创新报纸《智慧园》为龙头，多角度、全方位地开展科技创新和知识产权宣传工作，浓化科技创新和知识产权氛围。

我们定期出版创新报纸《智慧园》（每学期一期）。这份由学生编辑的报纸，内容丰富，重视学生科技创新知识的培养和意识的形成，花钱不多，但效果显著。06年在沅江召开的省青少年科技活动示范地经验交流会，点名将我们的《智慧园》在会议上交流，是会议交流的唯一一份报纸。

积极开展研究，将这些做法和经验上升到理论层面，寻找理论依据，提升改革不合理的部分，使我们的活动规范、合理，更有效果。

目前，我们已经形成了比较合理的创新教育模式，形成的理论和经验已经写成了《创新教育的成功尝试与思考》正在由中南大学出版社出版，我们的市科协课题研究也已经完成，2个省级课题研究也初具效果，理论与实践的完美结合也正在体现出它的独特魅力。

三、

理论的正确指导使创新活动进入快车道。

在学校创新改变世界和我们自己形成的科技创新思维的正确引导下，学校开展了一系列的科技创新活动，取得了比往年更加优秀的成绩，学校科技创新活动进入了快车道。

1、成立了宁乡十三中第12届创新社。选举产生了新的一届领导班子，易书豪为创新社社长，开展了一系列的活动。

2、成果展示会。这次我校创新作品在国际发明展览会上荣获金银铜奖以后，我们组织创新社社员召开了一次成果展示会，介绍情况，推介作品，使社员知道国际奖、国内奖的水平和状况，知道我们的实力和水平。为他们破除迷信、增强自信、提高实力、打造新作品提供坚实的基础。展示会上，参加这次大赛的曾宇洲同学介绍了作品，辅导老师秦有才介绍了本次展览会情况及我校获奖、媒体报道表彰情况，学生深受鼓舞。

3、作品展评会。每一学期，学校都要开展一次学校创新大赛。对于创新大赛中的好作品，要求学生做好准备，制作好ppt课件，在创新社的全体社员面前进行讲解，让大家来评，来提问，既能够提高学生的能力和胆量，又能够使参加活动的学生知道怎么样去创新，看到创新的魅力，使大家都能够有收获，也使同学对评奖心服口服。

4、外出讲座推动兄弟学校工作。学校秦有才老师先后在双凫铺中学、大成桥中心小学开展科学讲座。

5、介绍经验，全盘托出，不留一手。接待了湘西自治洲四所省重点中学校长的参观学习，县外国语实验小学、新山完小等

多所学校师生的学习培训，产生了良好的示范和辐射作用。介绍经验时，我们全盘托出，不留一手。

6、积极组织学生外出学习考察活动。我们先后组织学生参观湖南省科技馆、省植物园、中南大学等科技活动场所，组织学生到我县的青少年学生校外活动中心等参观学习，学生感受很多。

7、积极组织学生参加各级各类比赛，比赛中学习，比赛中提高。作品参加比赛不仅仅是作品的展示，需要作品的制作，作品原理的演示，学生的讲解，甚至还有个人能力的测评、专家的问辩，这些都需要参赛选手良好的心理素质和实力，也是培养和锻炼人的大好时机。因此，每次活动我们都尽量派出学生参加比赛，使他们深受其益，我们有文汇、尹太平、刘幸参加市创新大赛论文答辩，王子涵同学参加全国劳技作品大赛，曾宇洲同学参加中国国际发明展览会等等。

四、课堂内外的合力使科技创新硕果累累。

学校将科技活动和知识产权教育都列入课表，制定全年工作安排，并逐一落实，我校是省重点中学，有一个好传统，就是一直重视学生的非文化课，如研究性学习课，我们通过浓厚课堂内培训，使科技创新活动深入人心，也使得科技创新课程正规化，系统化。

同时，学校领导每年专题研究青少年科技工作2次以上，并成立创新社等学生社团，把社团活动时间固定化，辅导老师明确，

责权利上肩，使得越来越多的老师产生认同感，积极参加这一活动，也使辅导老师必须及时、合理的组织活动，我们保证了每月一次以上的大型科技创新活动，每周一次以上的科技创新活动。

课堂内外的科技教育形成了合力，使得我校的科技创新成果丰厚，硕果累累，新华社内参称我们是“小发明家大本营”，时任中共中央政治局常委李长春专门批示，就是对我们的最好肯定。