Communication Workshop优质课教案推荐

1：教学设计封面

组

别

_高中组______

设计主题：_北师大版

模块五

Unit14 Communication Workshop

Writing

姓

名：_林彩燕____________________

学

校：_福建省安溪第六中学____________________

性

别：__女___________________

职

称：_____中学一级________________

教

龄：______20年_______________

联系电话：______13959938958______________

电子邮箱：__664888310@qq.com__________________

指导老师姓名：__林火城____单位：福建省安溪第六中学

2：

教学设计内容

设计主题

北师大版

模块五Unit14 Communication Workshop Writing 1.整体设计思路、指导依据说明

这一部分是Writing Workshop,教材完整地介绍了申请信的写作策略，提供了可供模仿的范文，展示了如何恰当地使用连接词，而且在书后还附有Writing Help 供学生参考。本课的设计思路是大量挖掘文本素材，为写作做铺垫，让学生读后写，读写结合。

2.教学背景分析

教学内容分析：本课时归属于北师大版高中教材第5模块第14单元Careers，本单元共有四课。第一课 Your Choice，引导学生了解如何根据个性选择适合的工作。第二课Interviews,是以策略训练为重点的听力课，谈论工作面试以及需要注意的事项，模拟面试。第三课Nine to Five,这是人物访问专栏文章。第四课Job Trends,了解科技发展对未来工作的影响和对个人技能的要求。本课是Communication Workshop的Writing,教学目的是要学生以正确的格式写求职信。

学生情况分析：学生是我校高二理科平衡班的学生。我校属于二级达标学校，理科平衡班的学生总体基础不是很好，所以我这一堂课的设计就是要降低写作的难度，让基础差的同学有话可说。

3.教学目标分析

教学目标之一是To sum up some knowledge about writing an Application Letter，即让学生总结写申请信的一些必要知识。这符合“新课标”的语言技能目标。

教学目标之二是Train the students’ ability to work with others in a group，即让学生实践团队合作。这符合“新课标”的情感态度目标。

4.教学重点、难点分析

教学重点：1.Learn to analyze and sum up the structure of an application letter. 2.Learn to write an application letter. 教会学生分析总结申请信得框架结构，并学会写申请信。

教学难点：How to inspire the students to express their thoughts in English. 激发、鼓励学生用英语表达

5.教学过程设计

(中文为主 + 所教学科目标语言）

步骤1：图片导入（Leading in）

设计意图：能激活学生的认知图式，并使其产生阅读文章以了解申请信的愿望，为以下教学做了很好的铺垫。

步骤2：阅读分析（Reading and analyzing.）

设计意图：指导学生快速阅读来掌握申请信的大意及段落标题搭配，并且分析申请信的框架结构。

步骤3：申请信小结（Summary）

设计意图：帮助学生对申请信进行简单的梳理，理清知识的内在联系，形成系统的知识网络。有利于突破重难点，升华学生思维。

步骤4：小组合作（Collect useful words and expressions, and find the sentence patterns from the text）. 设计意图：让学生通过团队合作，从文章中找出写申请信的句型和短语，做到取材于课本

步骤5：写作练习（Practice）

设计意图：让学生运用范文中的有用的句型和短语，写一封申请信，做到读写结合，学以致用。

步骤6:教师点评（Assessment）

设计意图：引导学生评估习作

步骤7：家庭作业（Homework）

设计意图：

让学生互批互改习作，把本堂课所学的申请信的写作巩固升华。

6.教学评价设计

评价内容：教学目标，教学内容，教学过程，教学素养和学生的学习状态

评价方法：文字和表格