科学家访谈　探索生物大分子的奥秘优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

探索生物大分子的奥秘教学设计水东中学唐伟超一、教学目标：知识方面1、初步了解分子与生物学之间的关系2、了解中国合成牛胰岛素事件。技能方面：培养分析分析资料的能力。情感态度价值观1、了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感; 2、初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的

资料类型：教学教案文档

所属课文：科学家访谈　探索生物大分子的奥秘

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-08-30 23:02:00

来源学校

学校：电白区水东中学

科学家访谈　探索生物大分子的奥秘优质课教学设计

未知

2018-08-30 23:02:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：科学家访谈　探索…优质课教学设计

正文

探索生物大分子的奥秘教学设计

水东中学

唐伟超

一、教学目标：

知识方面

1、初步了解分子与生物学之间的关系

2、了解中国合成牛胰岛素事件。

技能方面：培养分析分析资料的能力。

情感态度价值观

1、了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感; 2、初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标; 3、阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。

二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。

三、教学用具：多媒体

四、教学准备：课件PPT 五、教学课时：1课时。

六、教学过程：

(一)以生物概念作为引入。

由生物与非生物比较导入，介绍生物大分子，从糖尿病到胰岛素，再到人工合成牛胰岛素。

(二)人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录

直接使用课本中的内容，引导学生阅读体会科学家的研究过程。

(三)简单介绍高中生物的教材、学习方法和意义

1、教材分为必修3个模块、选修3个模块。必修：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境，简述三者之间知识结构上的关系;必修：

2、学习生物学的意义：生物学在现代社会中的地位和相关领域的成果，各个学科之间的边界已经模糊，而出现了多学科的交叉;学习生物学不仅仅是知识的互动，更加是能力培养和思维方式不断完善的过程。

关于本教案的常见问题

Q：科学家访谈　探索生物大分子的奥秘优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《科学家访谈　探索生物大分子的奥秘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

科学家访谈　探索生物大分子的奥秘优质课教学设计