全章复习与测试优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第二章单元检测讲评教学设计一、考试概况分析，明确学习目标教师分析试题、宣读成绩等级段分布，表扬优秀、进步，激励后进。根据学生试卷上暴露的问题，有的放矢地确定目标，使学生带着目标进行学习，学习更有方向性和目的性。二、学生自改，反思出错原因给学生充足的时间，结合参考答案自改试卷，要求学生自改试卷过程中注

资料类型：教学教案文档

所属课文：全章复习与测试

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-03-18 05:26:48

来源学校

学校：衡阳县第四中学

全章复习与测试优质课教学设计

未知

2020-03-18 05:26:48

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：全章复习与测试优质课教学设计

正文

第二章单元检测讲评

教学设计

一、考试概况分析，明确学习目标

教师分析试题、宣读成绩等级段分布，表扬优秀、进步，激励后进。根据学生试卷上暴露的问题，有的放矢地确定目标，使学生带着目标进行学习，学习更有方向性和目的性。

二、学生自改，反思出错原因

给学生充足的时间，结合参考答案自改试卷，要求学生自改试卷过程中注意反思出错原因，是因为审题、计算、方法等导致的非知识性错误，还是由于知识没有掌握而导致的知识性的错误，使学生意识到自改能改对的，应在考试时尽量避免，仍有疑问的用红笔标记。

三、组内互改，解决个性问题

自改过程中，学生不能解决的问题，迫切需要帮助时，组内合作互助能使每个人的大部分疑问得到解决。仍有疑问的，在交流过程中，做出标记。

四、组内交流，确定疑难问题，组长将题号写到黑板上。

五、班级展示讨论，解决共性问题

展示讨论的内容包括学生提出共性问题和教师阅卷中发展学生出错较多的提出，错题类型在做，教师点拨提升，深化理解应用。

将学生出错较多的题目，进行归类，给学生精选题型，让学生再次训练，使其进一步做到举一反三，触类旁通的目的，提高学生的书写能力、知识掌握能力、解题方法、规律得提升，真正做到学会运用教学知识，分析问题、解决问题

六、回扣目标，完善落实改错过程：

最后留出15分钟的时间让学生在整理落实，在课堂上或课下独立完成“反馈矫正”。

反馈纠正练习：

七、课堂小结与自评

八、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：全章复习与测试优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

全章复习与测试优质课教学设计