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第二讲细胞质及生物膜系统考纲要求：1.细胞器的结构和功能B 过基础·自我排查【梳理基础】一.细胞质二.细胞器的分工合作【诊断学情】1.连一连2.习题检测：凤凰台p21 1（1）（2）（3）、2 、3、4、5 抓核心·解释疑惑1.叶绿体和线粒体的比较【学生活动1】自主完成叶绿体线粒体比较表格项目亚显微

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所属课文：全章复习与测试

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2018-06-08 10:45:00

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学校：江苏省江阴长泾中学

全章复习与测试优秀说课稿

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2018-06-08 10:45:00

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关键词：全章复习与测试优秀说课稿

正文

第二讲

细胞质及生物膜系统

考纲要求：

1.细胞器的结构和功能

过基础

自我排查

【梳理基础】

一.细胞质

二.细胞器的分工合作

【诊断学情】

1.连一连

2.习题检测：凤凰台p21

1（1）（2）（3）

、2 、3、4、5

抓核心

解释疑惑

1.叶绿体和线粒体的比较

【学生活动1】自主完成叶绿体线粒体比较表格

项目

亚显微结构图

成分

内膜：

有关的酶

线粒体基质：

有关的酶

少量

和

类囊体薄膜：与

有关的酶和捕获光能的

叶绿体基质：与

有关的酶，少量

和

多个

堆叠形成

的场所。光反应场所

暗反应场所

线粒体

叶绿体

增大膜面

向内折叠形成

积方式

功能

共同点

的主要场所

完成第

和第

阶段的反应

1.都具有

层膜

2.都与能量转化有关，都能产生

3.都含有

，可以自主复制与表达（转录、翻译）。

典例1.下列关于叶绿体和线粒体的比较的叙述，相关说法正确的是

A．叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O4，在线粒体中则会发生C6H12O6→C3→CO2

B．ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生，在线粒体中随水的生成而产生

C．都与能量转化有关，光能转变成化学能发生在叶绿体中

D．都具有较大膜面积和相同的酶系统，有利于新陈代谢高效而有序地进行

变式1.

见凤凰台p23变式1

2.内质网和高尔基体的比较（见凤凰台p22）

典例2.以下关于内质网和高尔基体的说法正确的是（

）

A、高尔基体是单层膜构成的网状管道系统，

B、有的内质网上附着有核糖体，参与分泌蛋白的加工与运输过程

C、研究证明有些内质网还可以合成磷脂，除满足自身需要外，还参与高尔基体、线粒体、核糖体等细胞器的形成

D、分泌活动旺盛的细胞内，高尔基体数量较少。

3.细胞器的分类

【学生活动2】分组讨论完成下列表格，并说明原因

1.按成分划分

含DNA的细胞器

含RNA的细胞器

含色素的细胞器

2.按功能划分

能产生水的细胞器

合成有机物的细胞器

产生ATP的细胞器（能量转换）

遵循碱基互补配对的细胞器

典例3.右图为某种生物细胞结构模式图。下列分析正确的是

A．该图为光学显微镜下所观察到的植物细胞结构图

B．遵循碱基互补配对的结构有⑤、⑨、⑦

C．该细胞中能产生ATP的部位是⑤、⑨和⑩ D．该细胞可能取自茎尖分生区和根尖成熟区

判一判

1.真核细胞都具有线粒体，故都能进行有氧呼吸。（

）

2.原核细胞没有线粒体，故只能进行无氧呼吸。（

）

3.蓝藻和黑藻都能进行光合作用，是因为都具有叶绿体。（

）

4.洋葱根尖分生区细胞进行有丝分裂的过程中，中心体移向两极，发出星射线，形成纺锤体。（

）

5.观察细胞中的叶绿体，细胞质壁分离及复原，细胞有丝分裂三个实验，都可以用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为实验材料。（

）

6.液泡和叶绿体中的色素都能参与光合作用，捕获光能（

）

关于本教案的常见问题

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A：对应课文《全章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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