经济全球化的趋势教案3

《面对经济全球化》教学设计

杨梦姣

一、教材分析

《面对经济全球化》是人教版必修一《经济生活》第四单元第十一课第二框的内容。具体研究经济全球化的趋势和影响。本框内容既是前单元的延伸和深化，又对下单元有承上启下的作用。

二、学情分析

高一学生从已有的生活经验看，学生生活中几乎处处能感受到经济全球化的影响，尤其是他们比较关注的一些品牌商品。但他们对现象的观察、分析尚显幼稚和肤浅，对经济全球化有关知识的了解不完整、不准确，相关事例接触不多。

三、教学目标

1.知识目标

识记经济全球化的含义和主要表现形式，了解跨国公司是经济全球化的载体；理解经济全球化的实质和利弊影响以及发展中国家对经济全球化的态度。

2.能力目标

运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战；培养学生理论联系实际，运用所学知识全面分析实际问题的能力。

3.情感态度价值观目标

使学生树立起努力学习、为中华民族的振兴而奋斗的伟大志向，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感、使命感。

四、教学重难点

经济全球化的利弊影响

五、教学方法

案例分析法、小组讨论法

六、教学过程

1.导入新课

教师：当今世界是开放的世界，经济全球化深入发展，各国联系日益紧密，中国的发展离不开世界，世界也需要中国。请问同学们你们接触过哪些外国品牌的商品？你知道哪些中国商品在国际市场上畅销？所以经济全球化就在我们身边，就在我们的日常生活中，今天就让我们一起走进经济全球化。

2.讲授新课

首先，观看一段视频。播放视频C919飞机

教师：通过C919我们感受到经济全球化不仅是商品在全球的交换，也涉及技术、资本等生产要素的流动。我将视频中的信息更加细化具体的以材料的形式展现给大家，边看边思考问题：C919生产中如何体现经济全球化的？

学生讨论回答。

一、经济全球化的表现

第一个表现，生产全球化

教师：C919虽然中国自主研发，但是生产在全球，为什么要把一些部件组装外包给其他国家？

学生讨论回答

第二个表现，贸易全球化

教师：C919飞机销售订单看出贸易全球化是商品贸易在全球，也包括服务贸易。

第三个表现，资本全球化

对外投资吸引外资的过程。

二、经济全球化的含义

教师：通过经济全球化的表现能否归纳出经济全球化的含义？

经济全球化指（商品、劳务、技术、资金

）在全球的范围内流动和配置，使各国经济日益互相依赖、互相联系的趋势。 三、跨国公司

教师：一段材料思考：C919生产中，谁起到了主力军的作用？--跨国公司

什么是跨国公司？你们知道哪些跨国公司？

跨国经营并非毫无风险，有利有弊，看待问题要全面。

四、影响

教师：学生们讨论经济全球化的影响，一起讨论。

根据小组讨论的结果，分类提炼概括

①促进生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展。

②推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展。

③为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

从根本上说，推动了世界生产力水平的发展。

多媒体播放图片：中国入世近十年来所取得的成就、深圳的今昔对比，让学生进一步感受经济全球化带来的机遇。

教师设问：经济全球化的实质为什么是以发达国家为主导的？这样的实质会导致怎样的后果？

学生通过探究可能会得出以下结论：

①发达国家掌握经济和技术上的优势，左右着“游戏规则”。

②这样导致的结果是使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。

③经济全球化加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。

教师过渡：对于广大的发展中国家来说，经济全球化犹如一把双刃剑，既是机遇，也是挑战。我国作为世界上最大的也是最富有朝气的发展中国家，面对经济全球化，该怎么办？

五、发展中国家面对经济全球化的态度

一段视频感受中国这几年的措施

教师：首先，中国的大门始终是打开的，一带一路，亚投行等诸多措施看出领导者的态度是开放的。其次，面对不公平的国际规则，我们渴望建立国际秩序，作为负责任大国，担负起构建的责任。面对经济全球化，如何顺利搭上顺风车，关键在于第三点，能否提高自身的实力。生产要素在全球的流动，充分利用外资，人才，技术，不断加快产业结构升级等。

六、企业的措施

随着经济全球化的深入，“走出去”是一个国内企业求生存谋发展的必经之路。出去的路并非一帆风顺，要求企业具备良好的素质应对路上各种挑战。海尔集团恰为我们提供了一个良好的范例，海尔如何面对经济全球化，我们边看边分析。

通过大家的分析，我们发现海尔的成功是必然的，在经济全球化趋势下，海尔集团作为我国跨国公司巨头，通过一系列的举措，成为世界第一家电品牌，这只是众多国内外企业在经济全球化背景下的一个缩影。

3.课堂小结

从面对经济全球化，是什么，为什么，怎么做去考虑。

七、板书设计

主板书 副板书

经济全球化 弊

含义 利

表现：生产、贸易、资本全球化

载体：跨国公司

影响：利弊

八、教学反思

整个授课过程既有教师的点拨引导和评价总结，又学生的感性体验和理性思考，既有师生之间的合作交流，又有生生之间讨论探究，充分体现了教师主导作用和学生主体地位的有机统一，践行了新课改理念。本节课采用了现代多媒体与传统板书相结合的教学手段，教学流程顺畅，教学目标达成度较高，尤其是情感态度价值观目标的落实非常到位。

需要改进的地方：教师对时间的调控不是很准确，导致课堂结构有点“前松后紧”；在课堂预设性与生成的统一上，课堂高度的把握上，教师应再加努力。