二、当仁，不让于师教学设计与反思｜教案在线预览

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国学阅读孔子——推“仁”的儒家（教学简案）河北昌黎第一中学刘丽莉【教学目标】一、知识与能力1、通过阅读《论语》选段理解孔子“仁”的内涵。2、感悟孔子的“仁”对我们的指导意义。二、过程与方法自主合作探究展示三、情感态度价值观学习“仁”的做法，怀仁心，赴仁行。【教学重难点】通过阅读《论语》选段理解孔子“

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所属课文：二、当仁，不让于师

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2018-08-28 13:58:00

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学校：河北昌黎第一中学

二、当仁，不让于师教学设计与反思

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关键词：二、当仁，不让于师教学设计与反思

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国学阅读

孔子——推“仁”的儒家（教学简案）

河北昌黎第一中学

刘丽莉

【教学目标】

一、知识与能力

1、通过阅读《论语》选段理解孔子“仁”的内涵。

2、感悟孔子的“仁”对我们的指导意义。

二、过程与方法

自主

合作

探究

展示

三、情感态度价值观

学习“仁”的做法，怀仁心，赴仁行。

【教学重难点】

通过阅读《论语》选段理解孔子“仁”的内涵。

【课时安排】

1课时

【教学媒体】

多媒体PPT

【教学过程】

一、导入（温故知新）

孔子思想的核心是“仁”，上节课，大家共同探讨了“仁”的重要性，为什么要施行“仁”。

我们用到了《论语·卫灵公》当中的句子。

子曰：“民之于仁也，甚于水火。水火，吾见蹈而死者矣，未见蹈仁而死者也。”——《论

语•卫灵公》

请一位同学给大家读一下这个句子，再请一位同学给大家重申一下这个句子的含义，以体现“仁”的重要性。

这节课，我们进一步探讨“仁”的精髓。

出示本节课学习目标。（PPT展示）

学习目标

通过阅读《论语》选段理解孔子“仁”的内涵。

感悟孔子的“仁”对我们的指导意义。

二、自主阅读提示

（一）阅读提示一（PPT展示）

自主阅读：

1、理解“仁”的含义

2、理解《论语》中“仁”的实质

（学生发言，展示自主阅读成果。）

（二）阅读提示二（PPT展示）

自主阅读，阅读选文的（1）（2）；小组合作探究

1、理解如何做到“孝”。

2、能够列举“孝”的例子。

3、能感悟“孝”的现实意义。

（学生发言，展示自主阅读成果。）

（三）阅读提示三（PPT展示）

自主阅读，阅读选文的（3）——（6）；小组合作探究

进一步理解如何做到“仁”，并能感悟这些做法的现实意义。

（学生发言，展示自主阅读成果。）

三、课堂小结

孔子的思想核心是“仁”，而“仁”的实质是“孝悌”，怎么样做到“仁”，要做到“孝悌”，要做到“克己复礼”“恕”“严肃恭敬”“言讱”，希望大家都怀有一颗“仁”心，践行“仁”行。

怀仁心，赴仁行。（PPT展示）

关于本教案的常见问题

Q：二、当仁，不让于师教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、当仁，不让于师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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