*六、有教无类优秀教案案例｜教案在线预览

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《有教无类》教学设计教学目标： 1、引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想 2、领会孔子教育思想对今天的启发意义 3、用换位思考的方式去表达思想教学重难点：1、掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想是本课的教学重点；2、让学生学着换位思考，用一颗同理心尝试着走近教师，理解教

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所属课文：*六、有教无类

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2024-06-26 05:44:48

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学校：瑞昌市第二中学

*六、有教无类优秀教案案例

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关键词：*六、有教无类优秀教案案例

正文

《有教无类》教学设计

教学目标：

1、引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想

2、领会孔子教育思想对今天的启发意义

3、用换位思考的方式去表达思想

教学重难点：

1、掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想是本课的教学重点；

2、让学生学着换位思考，用一颗同理心尝试着走近教师，理解教师。教学方法：

诵读法、点拨法、讨论分析法、探究法、展示法

课时安排：

一课时

第三课时

一、导入课文

孔子是中国历史上最杰出的教育家。孔子辞世后,一些封建君王给孔子屡加尊谥，如鲁哀公的“尼父”，汉元帝的“褒成宣尼公”，唐太宗的“先圣”，宋真宗的“至圣文宣王”等。但最终固定下来并被普遍接受的，是明世宗的“至圣先师”。旧时的学堂，大多悬挂孔子像，尊孔子为“万世师表”，孔子作为教育家的至尊地位，即使在其反对派那里，也无法动摇。

教师作为一种职业，在孔子之前就有了。但在孔子之前，文化教育是贵族的专利，即所谓“学在官府”。直到孔子创办私学，才打破了贵族垄断教育的格局。

孔子在教育史上的地位，既来自其首创私学之功，更在于其“有教无类”主张的提出和实践。这四个字也是我们整课的纲目，之前两节课我们共同地梳理了课文的内容和大意，今天我们来进一步了解一下孔子的教学理念，体会作为师者如何更好地传道授业解惑。

二、整体朗读，再次回顾熟悉课文。

在通读、梳理课文的基础上，老师把同学们分成多个小组，请小

组交流合作，完成思考题：孔子的教育理念有哪些？

学生讨论总结：

1．有教无类，因材施教（①②③）

①不分身份、地位均要教育。

②不管品行、习性，对所有的人都平等地加以教育。

③不论年纪大小均可以施教。

④不论资质禀赋差异均要教育。

2．谨言慎行，无加妄言（④）

3．注重启发，举一反三（⑤）

4．学思并行，相互促进（⑥⑦⑧）

5．注重步骤，循序渐进（⑨⑩）

三、问题拓展。换位思考,如果你是老师会怎样教育学生? 通过PPT展示学生的优秀作品，老师对这些作平进行点评和总结，请学生上台朗读这些作品，老师朗读自己的作品，师生共同体会教学是互相成长的这一道理。

四、学生再次齐声朗读课文。

五、课后作业。

请同学们以“如何做一名孔子喜欢的学生”为题写一篇不少于200字的小作文。

关于本教案的常见问题

Q：*六、有教无类优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《*六、有教无类》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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