五、不义而富且贵，于我如浮云名师教学设计1

文言文阅读理解

一、

课前检查，回顾旧知

1、《史记》的有关常识及作者

2、刘邦、项羽楚汉相争的基本事实

3、请说出鸿门宴、项庄舞剑，意在沛公这两个成语的含义

二、教学目标展示

1、掌握文中重要实词的含义及文言句式

2、理解文中重要句子及总结归纳翻译方法

3、分析文章结构，把握文章思路情节

教学重难点:翻译重要句子及总结归纳文言文中句子的翻译方法

教法：问题到学法、点拨法

学法：自主学习、合作探究

三、

研读文本，合作探究

1、

重点实词

交戟之卫士欲止不内（通假字）内通“纳”让进

备他盗出入与非常也（古今异义词）非常：古义，意外的变故。今义，副词，很。

未有封侯之赏，而听细说（古今异义词）细说：古义，小人的谗言。今义，详细的说出。

头发上指（词类活用）上：方位名词作状语，向上。

此亡秦之续耳（词类活用）亡：动词作形容词，灭亡的。

夫秦王有虎狼之心（词类活用）虎狼：像虎狼一样。

先破秦入咸阳者王之（词类活用）王：名词作动词，称王。

因招樊哙出

因：趁机。

坐须臾，沛公起如厕

须臾：一会儿。

如：往，到。

樊哙覆其盾于地，加彘肩上覆：反扣。

2、

文言句式

故遣将守关者，备他盗出入与非常也（判断句）

故：所以。

守：把守。

备：防备。

出入：偏义副词，进入。

非常：意外的变故。

译：所以派遣将领把守关口，是防备其他盗贼进入和意外情况的发生。

梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也（判断句）

译：项梁的父亲是楚国的大将项燕，被秦国将领王翦所杀。

然而不王者，未之有也（宾语前置句）

译：然而这样还是没有称王的人，是没有的。

3、

翻译重点句子

夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

译：秦王有虎狼一样的心，杀人只担心不能杀完，对人用刑只担心不能用尽，天下的人都背叛他。

籍曰：“书，足以记名姓而已；剑，一人敌，不足学，学万人敌！”

译：项羽说：“写字能够用来记姓名就可以了，剑术，也只能对抗一个人，不值得学习，我要学习能对抗万人的本事。”

4、

梳理两则文本的故事情节并给第一个文本拟一个小标题。

四、

回归文本，归纳方法

翻译句子的方法：

通假字

词类活用

多义词

古今异义词

偏义副词

1、实词“准确判定”要牢

2、虚词“译与不译”掌握好

重在调整顺序——宾语前置句

重在译出“被”字——被动句

3、“古今有别”别忘了

重在译出“是”或“不是”——判断句

掌握现在汉语的正常顺序是：（定语）+主语+【状语】+谓语+（定语）+宾语

五、

衔接高考，能力提升

1、（2015年全国高考卷1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。

唯：只。

知：知道。可：可以。帝：名词作动词，做皇帝、称帝。苟：如果。

死：动词的为动用法，为------而死。

译：我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。

2、（2017年山东卷）贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辙辞以疾，未尝参预。叔陵雅饮重之，弗之罪也。

贞：谢贞（人名）。

叔陵：人名。

卓：阮卓（人名）。

度：猜测。

因：就。

辞：推辞。

疾：名词作动词，有疾病。

尝：曾经。

雅：一向，素来。

弗：没有，不。

译：谢贞猜测叔陵会有叛逆之心，就和阮卓自行疏远叔陵，每次有宴饮游乐，就以有病推辞，不曾参与。叔陵一向饮敬他，不怪罪他。

3、（2015年全国卷2）不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！

凶逆：凶恶悖逆的人，叛贼。

令：让。

王室：朝廷。

译：不能清楚凶恶悖逆之人，终始朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢？

六、

拓展训练

为国者/无使为/积威之/所劫哉！苏洵《六国论》

译：治理国家的人不要使自己被别人积久而成的威势所胁迫啊！

于是余有叹焉∕古人之观于天地∕山川∕草木∕虫鱼∕鸟兽∕往往有得∕以其求思之深而无不在也∕夫夷以近∕则游者众∕险以远∕则至者少∕而世之奇伟∕瑰怪∕非常之观∕常在于险远∕而人之所罕至焉∕故非有志者不能至也。（《游褒禅山记》）

译：对于这件事我有所感慨。古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益，是因为他们探究、思考深邃而且广泛。平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。

七、

作业布置

1、

用200字左右的一段文字给你心目中的项羽画个像。

2、

会考指导P59页第四题。

八、

推荐阅读

《史记》中《项羽本纪》部分。