第四节　澳大利亚PPT配套教学设计内容

《澳大利亚》

一、教学目标

1．能够描述澳大利亚的地理位置特点。

2．了解澳大利亚古老物种以及物种独有性的原因。

3．知道澳大利亚农牧业发达，简要分析其与自然条件和农牧业生产、分布的关系。

4．结合地图和资料，联系澳大利亚自然条件，分析工矿业发展的优势条件和特点，简要分析澳大利亚因地制宜发展经济的实例。

二、教学重点、难点

1．教学重点

澳大利亚因地制宜发展农牧业和工矿业的条件和特点。

2．教学难点

养羊业发达与自然条件的关系。

三、教学策略

由于澳大利亚位于南半球，学生了解不多，采用大量景观图片给学生以感官认识，让他们从感官上对澳大利亚有初步的认识。以学生为主体，采用引导启发、问题讨论、交流谈话、合作探究等方式、方法，指导学生自己总结归纳知识的基本脉络和自然要素之间的相互联系；创设一些小问题让学生自己解决，培养学生的地理思维能力。

四、教学方法

1．教法

情景创设法、问题讨论法、读图析图法、总结归纳法、引导启发法、交流谈话法。

2．学法

读图法、讨论法、探究法、合作研究法、自主学习法。

五、教学过程

【情境设置】

欢迎同学们来到智趣羊学堂之羊羊游世界，今天羊学堂来了两位特殊的客人，让我们看看会是谁呢？

播放视频（澳大利亚特色：袋鼠+鸸鹋）

原来这两位客人是来自澳大利亚的袋鼠和鸸鹋。这两位客人今天将带我们去认识他们的家乡——澳大利亚。

【地理位置】

认识一个国家首要任务是了解他的位置。同学们还记得描述一个国家的位置从哪三个方面着手吗？没错，半球位置、纬度位置、海陆位置。下面请同学们参考书本p67、p69页完成导学案任务一。

半球位置：澳大利亚位于南、北半球、东半球。

澳大利亚位于赤道以南，是南半球的国家。

纬度位置：澳大利亚纬度范围为南纬10—45，有特殊的纬线：南回归线穿过，主要为热带和南温带（温度带）。

海陆位置：澳大利亚4面环海，北面为阿拉弗拉海，西面和南面为印度洋，东面为太平洋。

澳大利亚四面环海，孤独的存在于南半球的海洋中。

【澳大利亚领土】

澳大利亚的领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛及周围诸多小岛，他是世界上唯一的独自占有一个大陆的国家。

【澳大利亚名片】

人口：2486万人(2018年11月)

面积：761.8万平方公里，地广人稀。

人种：白种人（英国移民的后裔）

宗教：基督教

国旗：呈长方形，长与宽之比为2:1.旗底为深蓝色，左上方是红、白“米”字，“米”字下面为一颗较大的白色七角星。旗右边为4颗白色七角星和1颗白色五角星。

国徽：两位客人——袋鼠和鸸鹋，据说袋鼠和鸸鹋只会前进不会后退，象征澳大利亚永远前进。后面是澳大利亚的国花金合欢。

【世界活化石博物馆】

（转折）澳大利亚除了有袋鼠和鸸鹋，还有哪些特有的动物呢？考拉、琴鸟、鸭嘴兽……

让我们通过视频来认识一下这些可爱的小动物们。

刚刚这段视频，我们认识了袋鼠、考拉、鸭嘴兽、针鼹，除此之外，书上还提到了哪种小动物？琴鸟。

琴鸟是澳洲鸟类中最受人喜爱的珍禽之一，因求偶炫耀时尾羽展开的形状犹如一张竖琴而得名。他的歌声婉转动听，舞姿轻盈合拍。最特别的是他不但能模仿各种鸟类的鸣叫声，还能学人间的各种声音。让我来听听看吧。

我们认识了澳大利亚好多动物，很少喝水的考拉、有着原始育婴袋的跳远健将袋鼠、原始低级的卵生哺乳类动物鸭嘴兽等等，他们有着什么样的特点？古老性、原始性

【小组讨论】为什么只有澳大利亚才有如此多的古老生物

？

请同学们根据提示，讨论为什么只有澳大利亚才有如此多的古老生物

？

澳大利亚的动物不止古老、原始，还特有。我们来看一组数据：（出示数据资料）

澳大利亚古老、原始、特有的动植物，成为人类研究地球演化历史的活化石，因此澳大利亚获得了这么一个美称：世界活化石博物馆。

【骑在羊背上的国家】

澳大利亚除了有这些特有的动物，据说现有绵羊1.8亿只，简直就是羊的世界呀。下面让我们去澳大利亚的第二站羊的世界看看吧。

播放视频：羊瞰。

羊的世界真是太有意思了。但是在200年前，澳大利亚可是没有羊的，现在这些羊是从哪里来的呢？请一位同学来介绍一下吧。

学生介绍。

原来澳大利亚现在1.35亿只羊都是原来29只羊的后代呀。这些羊75.1%为美利奴羊。美利奴羊毛纤细柔软，是上乘的毛纺原料。澳大利亚年产美利奴毛(原毛)约35万吨，相当于世界细羊毛产量的40%，是美利奴羊毛的最大生产国和供应国。

澳大利亚的羊毛质量享誉全球，羊毛可以用来做什么呢？

制作羊绒衫、手套、雪地靴等等，如果你去澳大利亚旅游，肯定要购买当地特产：绵羊油。

澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家，因此他又获得了一个美称“骑在羊背上的国家”

200年前这29只羊能繁衍到如此壮大，说明澳大利亚具备了养羊的条件。特别是这里没有大型肉食动物。下面请同学们组成专家组，帮喜羊羊家族研究一下澳大利亚有哪些养羊条件。

【养羊业发达与自然条件的关系】

（1）温度条件

播放澳大利亚地形图，教师引导学生读图。

教师：找一找，澳大利亚大致在哪个纬度范围内？

学生：大部分在南纬10°至南纬40°之间。

教师：这个纬度范围分别属于哪两个温度带？从气温来看对养羊业有什么好处？

学生：热带、亚热带，气温较高，适合一年四季露天在草场放牧。

（2）地形条件

播放澳大利亚地形图，教师引导学生读图。

教师：从地形等特点来看，哪些特点适宜养羊？

学生思考讨论，并发表意见：西部和中部地势平坦、宽广，并且没有大型食肉动物，适合养羊业。

教师总结：澳大利亚地形分为三大部分，其中西部高原平均海拔低，宽广平坦，沙漠广布；中部平原地势平坦，地下水丰富；加上没有大型食肉动物，所以适合农牧业发展。

（3）降水条件

播放澳大利亚年降水量分布图，教师引导学生读图思考并讨论。

教师：澳大利亚的牧羊带分布与年降水量分布有什么关系？

学生对比两图，思考讨论后发表意见。

师生共同总结：在东南和西南沿海分别有三个不同的牧羊带，西部高原年降水量少，适合粗放牧羊，东南部沿海平原和中部平原降水较多，适合牧业与农业混合经营。

小结：今天我们学了澳大利亚三个与众不同之处，是世界上唯一独占一个大陆的国家，是世界活化石博物馆，是骑在羊背上的国家，喜羊羊家族对澳大利亚的探究还将继续，让我们拭目以待。

六、板书设计

澳大利亚

1、唯一独占一个大陆的国家

2、世界活化石博物馆

3、骑在羊背上的国家