专题综合优秀教学设计

专题二

民事权利和义务

专题综合

第一课时

●课标要求

列举日常生活中依法维护权利、承担责任的事例，说明既要依法维护自己的权利，也要尊重他人享有的合法权利。

●课标解读

课标要求学生认识民事法律关系的含义和构成要素；列举事例，说明既要维护自己

的权利，也要尊重他人享有的合法权利；理解民事权利与义务之间的关系，懂得积极维护权利的重要性和履行义务的必要性；感受积极维护权利的重要性和履行义务的必要性，树立维权意识。

●落实策略

课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材、搜集一些公民依法维权的事例。课上：师生互动，合作探究。学生资料汇总、典例展示探究、教师总结提升、走进生活学以致用。

●教学地位分析

教材以权利和义务为主线贯穿其余各专题，分别探讨了民事权利和义务、合同中的权利与义务、就业与创业中的权利与义务、婚姻家庭生活中的权利与义务，以及在保障这些权利与义务实现的途径，即法律救济。

本专题的特点，是以权利为主线展开阐述。各种民事法律关系划分的依据就是民事主体所享有的权利：人身权、财产权、知识产权。它们相应地构成本专题第二、三、四框的标题和主要内容。第一框涉及民事

主体的权利意识和权利实现问题，第五框涉及民事权利的行使与界限问题。那么，民事义务在哪里？其实，民事义务是与民事权利相伴而生、始终存在的。如在人身权、物权、知识产权等支配权中，义务人是除权利人以外的所有不特定第三人，他们的义务就是不要侵害权利人的权利，不要妨碍权利人实现其权利，即只要不作为即可。因此，在讲授本专题时，既要突出民事权利的作用，也不可忽略其中还有民事义务。

本框内容包括三个方面：民事法律关系、民事权利的实现以及民事义务和民事责任。这一框是对本专题内容提纲挈领的阐述，从呈现形式上来说，主要不是在法学理论上的系统阐述，而是与实际生活事例以及可能面临的问题来展开讨论的。

教学目标

1．情感态度与价值观

（1）通过教学公民依法行使权利的内容，增强权利观念和依法维护自己合法权益的观念。

（2）通过教学公民权利与义务相统一内容，增强义务观念，克服不愿履行义务或想多享受权利、少履行义务等思想。

2.知识目标

（1）知道公民有哪些基本权利和义务。

（2）认识到公民要学会依法行使权利。

（3）懂得公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤、和过程进行，公民权利受到侵犯要懂得依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼。

（4）知道公民自觉履行法定义务的要求，违反义务须担责识

（5）

懂得我国公民权利和义务的关系

3、能力目标

（1）通过教学，提高划清界限的能力。即分清什么是正确行使权利，什么是非法和越权行使权利；哪些行为必须去做，哪些行为不能去做。

（2）通过本课教学，提高学生辩正分析权利和义务的关系的能力。

（3）通过本课教学，培养初步的联系实际的能力。特别是在行使权利和履行义务中，根据所学的知识，正确地指导行为。

二、重点和难点

教学重点：公民要依法行使权利；自觉履行法定义务；依法维权。

教学难点：我国公民权利和义务的关系。

三、教学方法

本课时可采用讲练结合的方法，即采用学生回忆，教师串讲知识框架体系，从而进一步强调重点、突破难点，最后通过学生练习达到掌握所学知识的目的。

四、教具及教学手段

多媒体。

五、课时安排

二课时

六、教学过程设计

教学过程设计

第一课时

教学

教

师

活

动

过程

复

习

导

入

认

定

目

标

多媒体显示学习目标。

学习目标: 1.知道公民有哪些基本权利和义务。

2.认识到公民要学会依法行使权利。

请同学们回忆我们学过的权利和义务有哪些？

学生回答：.......... 开动脑筋，积极思考、回忆，

听讲，记忆。

引导学生认定本课目标，并强调有关注意事项。

学生活动

3.懂得公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活依次认定目动方式、步骤、和过程进行，公民权利受到侵犯要懂标，齐读目标得依照法定程序维护权利，维护权利的方式包括协内容。

导

学

达

标

商、调解、仲裁和诉讼。

4.了解公民的法定义务须履行，违反义务须担责

多媒体显示(附后) 想一想，哪些可以考？

认真观看屏幕，在教师引引导学生复习回忆所学知识，掌握指知识间的内在联导下逐次回系，并随时提问有关知识点。

二、本课重点、难点知识分析

（一）本课教学重点

重点知识点一：公民要依法正确地行使权利

忆思考并回答，从而牢记知识。

多媒体展示两道材料题，讲练结合，能够让同学们

更加理解行使权利时的注意事项

积极回忆所中考链接一：2013年4月9日，合肥一职业学校的学学知识，根据生王某在网上编造、散布“合肥已发现H7N9感染人自己的理解员，且有5人已死亡”的虚假消息。当天上午，合肥回答。

警方在网上发现虚假信息后，当日下午锁定发帖网民

的真实身份，将其依法传唤至公安机关。据其交代，4

月5日他在电视上得知上海有人感染H7N9，并已有感

染人员死亡后，随即编造了“H7N9流感出来了，合肥

已经有了，合肥已经死了5个人了”的不实信息。4

月10日，王某被警方依法行政拘留。

阅读上述案例，回答以下问题：

(1)读了这则案例，你有什么感想？

思考并举手回答。其他学

(2)我们应如何正确行使自己的公民权利？

在学生回答基础上讲解：

生可补充、矫正。

答(1)虽然我国公民享有广泛、真实的自由和权

利，但是违法行使权利的人会受到法律的制裁。

(2)公民在行使权利时：

①要尊重他人权利。

②不得损害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律允许的范围内行使。

④要以合法方式行使权利。

知识点总结：

公民应怎样依法行使权利？

①要在法律允许的范围内行使权利

②行使权利和自由的时候不得损害国家的、集体认真听讲，牢的、社会的利益。

记把握原因，③行使权利和自由的时候不得损害其他公民的从而提高认合法的自由和权利。

④行使权利应尊重别人的合法权利

识。指导行动并付诸实践。

重点知识点二：当权利受到侵害，应怎样维权？

多媒体展示一道材料题，讲练结合，牢记知识点

多媒体展示材料题

积极回忆所中考链接题：小刘在我市某商场买了一双名牌运学知识，根据动鞋。两天后，发现这双鞋有严重的质量问题，于是自己的理解

小刘找到该商场负责人进行协商，要求退货并给予一回答。

定的赔偿。由于协商不成，小刘一气之下将该商场的

几个柜台砸烂。

请对消费者小刘的维权方式进行评析

学生回答最后教师明确：

思考并举手回答。其他学生可补充、矫小刘通过与商家协商的途径来维护自己的合法权益，正。

是正确的；

小刘一气之下将该商场的几个柜台砸烂，是错误的；因为

①任何公民必须采取合法的方式来维护自己的合 法权益；

②公民在维护自身合法权利时，不得损害他人的

合法权利；

认真听讲，跟③小刘在与商家协商不成的情况下，应该通过调随教师的讲解、仲裁、诉讼等其他合法途径来维护自己的合法权述记忆知识。

益。 知识点总结：

如何依法维权

①任何公民必须采取合法的方式来维护自己的专心听讲，整合法权益；

理记忆，提高②公民在维护自身合法权利时，不得损害他人的觉悟，付诸行合法权利；

动。

③可以通过协商、调解、仲裁、诉讼的方式来进

行维权。

仔细听讲并重点知识点三：公民要依法自觉地履行义务（板思考. 书）

公民应如何自觉履行义务？

在学生回答基础上总结：我国宪法规定：任何公民享

有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律

规定的义务。

正确行使权利，是公民意识的重要表现；自觉履行

义务，更是公民意识的重要表现。作为一个公民，必

须依法履行自己应尽的义务。公民必须按法律的要求

去做，否则,就可能构成违法甚至犯罪,会受到法律的

追究。积极去做法律所提倡和鼓励的行为，决不能做

法律所禁止的行为，实施法律所禁止的行为,会受到

法律制裁。

（二）本课教学难点

我国公民权利和义务的关系

引导学生回忆所学内容，并强调每一方面应注意把握

的问题。

运用所学知请问：在我国，没有无权利的义务，也没有无义务的识，分4大组权利，这话对吗？为什么？

进行讨论分引导学生展开讨论，自由发言，深入一小组内指导析，每组在讨自查在学生回答基础上总结：大家回答得很好。在我论基础上派

形

成

测

评

国权利和义务是相互依存不可分离的。没有无义务的代表回答问权利，指公民在享受权利的同时，必须履行义务，享题，最后共同受什么样的权利，就应承担什么样的义务，不允许只评价矫正。

享受权利，不履行义务的特殊公民存在。没有无义务

的权利，指公民履行了义务，就应当享受权利，履行

义务是享受权利的需要，是实现权利的保障，不允许提高觉悟，指只履行义务，不享受权利的现象存在。

公民权利与义务的关系是怎样的?

导行为。

①公民权利与义务相互依存、相互促进。权利的认真听讲并实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。

默记。

②公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的

承担者。任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时

必须履行宪法和法律规定的义务。

③公民的某些权利也是义务。(如:劳动、受教育) 补充：权利和义务的一致性，体现着公民在法律面前

一律平等的原则，即要求公民一方面要依法正确行使

权利，另一方面要依法自觉履行义务。

三、综合能力训练

多媒体显示训练题。

引导学生练习。

例题：在我国，公民享有法律规定的各项权利，

课

堂

小

结

巩

固

练

同时也要履行法律规定的各项义务。结合下列情境，

运用法律有关知识简要回答问题：

①小区内，人们在投票选举新一届人大代表；

采用不同形②学生在上课；

③休息日，游客在公园里赏花；

④适龄青年应征入伍；

⑤成年子女赡养父母；

⑥工人在劳动；

⑦夫妻双方自觉实行计划生育。

式回答问题，检测对知识的巩固情况。

（1）上述情境体现了公民享有的哪些权利？履行

什么义务？

（2）上述情境中哪些既是权利又是义务

学生回答后教师明确

（1）享有选举权和被选举权、受教育权、劳动者

的休息权、劳动权。履行受教育的义务、依法服兵役

的义务、成年子女赡养扶助父母的义务、劳动的义务、夫妻双方实行计划生育的义务。

认真听讲，学（2）劳动和受教育既是公民的权利，又是公民的会归纳总结义务。

知识，强化对通过本课复习，更加明确我国公民有哪些基本权知识的理解利和义务，知道了权利和义务的关系，从而增强我们与记忆。

的国家观念和法律意识；增强权利义务观念，正确行加深理解记

习

布置

作业

使公民权利，自觉履行公民义务。

多媒体显示训练题。

引导学生练习。

优化设计

专题检测题

忆，检测对知识的巩固情况。

记下作业。

【板书设计】

理解权利和义务

教学反思：

本节课是一节专题课，知识点较多，时间又有限，对于公民权利的具体内容的部分我只是向学生做了简单的介绍，对于有些权利的侵权表现未必能了解，若增设一个“学生提问”的环节，教师做出适当的解释，我想这样对于学习效果可能会更好。

因为课的内容，设计的环节很多，时间的安排上不够合理，这对我以后上专题复习课提供了经验教训，在启发同学方面做得还不够，学生才是学习的主题，教师只是起到一个引导作用，所以以后要进行恰当的引导，使学生积极回答问题。

我觉得本节课最让我欣慰的是，学生情景剧的表演，他们表演的非常好，，通过表演，增强了义务意识，懂得了要积极履行义务。