第一节　中东课程导入

《中东》教学设计(课时１) 乾县峰阳初级中学

张妮鸽

【教学目标】

1、了解中东地区的范围、位置及主要国家和城市。掌握本区地理位置的重要性。

2、了解中东地区石油的分布、生产和输出情况及在世界上的重要地位。

3、掌握中东地区水资源贫乏这一特征及造成的根本原因。

4、了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。

【教学重点】

1、中东地区地理位置的重要性。

2、中东地区石油资源的分布、生产和输出情况及在世界上的重要地位。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

一、导入新课：

通过塔木德的名言：“世界若有十分美，九分在耶路撒冷；

世界若有十分愁，九分在耶路撒冷；”

教师提问：这是什么地区？中东为什么会战争不断？这个地区为什么会成为长期的热点地区呢？

学生活动：分小组讨论、归纳，并选派本小组代表发言。

学生归纳：（略）

二、长期的热点地区

热点因素：运河之争、石油之争、淡水之争、宗教之争、领土之争

投影：中东在世界中的位置

提问：中东地区包括哪些地区？它和西亚的范围有何差别？

投影：中东地区

提问：中东地区包括哪些国家？找出下列城市：开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、贝鲁特、麦加、麦地那。

师生活动：学生分小组合作寻找并回答，教师巡视。

归纳：（略）

教师提问：中东地区的海陆位置怎样？

学生活动：分小组通过读图观察、讨论并选代表发言。

小结：（略）

三、两洋三洲五海之地

教师提问：这五海包括哪五海？

活动：学生仔细在地图上寻找并完成课本P52活动1。

教师强调：里海是内流湖，与其余四海的不同。

教师提问：1、苏伊士运河是哪两个洲的分界线，沟通了哪两个海？

2、土耳其海峡又是哪两个洲的分界线，沟通了哪两个海？

活动：学生阅读课本P51图8.3回答。

教师讲述：苏伊士运河的历史和与埃及经济的关系。

教师提问：美、英联军为何要对伊拉克动武？你怎样理解“有人说：20世纪中东曾为石油而战。”

活动：学生通过课前搜集的资料讨论，再进行自由发言。

教师小结：其中有一个重要的原因就是石油资源。

四、丰富的石油资源

教师提问：为什么说中东地区是世界石油宝库呢？有哪些主要的产油国？

学生活动：阅读P52课文及图8.4完成P53活动2

[讨论] 1、中东石油在世界的地位。

2、中东石油的分布状况。

3、中东石油的主要输出路线。

学生回答：（略）

板书：储量最大、产量和输出量最多

学生活动：读P53图8.6完成本页活动3

1、中东石油储量、产量、出口量均居世界第一位；

2、中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。

3、在图上指出三条重要的输出路线、输出国家和地区。

教师提问：同样是输出至西欧各国，为什么还要分航线A和航线B？

学生：讨论回答

教师：小结（略）

讲述：石油是一种不可再生资源，用一点就少一点。据专家估计，照目前的开采速度，中东地区的石油只够开采50多年。到那时，中东地区必将面临石油枯竭的问题。所以中东产油国都在考虑石油资源采完以后，本国的经济出路问题。

总结：发展旅游业、发展信息产业、发展交通运输业、振兴民族工业…