基本政治制度教学设计内容推荐

课

时

计

划

课题

班别

时间

教

学

目

标

重点

难点

关键

8.3 5.7

5.3 基本政治制度

8.2 8.1 5.7 5.7

课时

教

1 多媒体课件

具

1、了解我国的多党合作和政治协商制度。

2、明确中国共产党的地位和作用。

3、知道民族区域自治制度及其重要性。

4、了解基层群众自治制度及其重要性。

中国共产党领导的多党合作制度的意义

实行民族区域自治制度的意义

培养学生分析问题的能力

教

学

过

程

教学内容及流程

一、明确目标

1、组织教学

2、导入新课

复习提问

3、出示目标

教

师

活

动

学

生

活

动

备注

3’

教师提出问题，

检测上节课的重点知

识。

同学们通过认真（1）我国的根思考，回答教师提出的本制度是什么？

问题。

（2）人民代表

大会制度的基本内容

包括哪些？

同学之间互相评（3）人民代表价和补充。

大会与人民群众的关

系？

出示学习目标

(读) 学习目标

教学内容及流程

二、实施目标

1、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

2、民族区域自治制度

3、基层群众自治制度

教

师

活

动

请同学们用14分钟时间，认真阅读教材68—775页，完成以下思考：

（1）我国有哪些基本政治制度？

（2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容、基本方针、重要机构、重要意义分别是什么？

（3）为什么必须坚定不移的坚持中国共产党领导？

（4）实行民族区域自治制度的原因？

（5）实行民族区域自治制度的内容？

（6）实行民族区域自治制度的意义？

（7）基层群众自治制度的含义和形式？

（8）实行基层群众自治制度的意义？

教师巡视指导，适时点拨。

学

生

活

动

同学们根据教师的要求，自主阅读教材相关内容，做到整体上把握。

同学们先尝试独立思考并完成教师布置的思考题，并在教材中做出相应的标记。

对存在的困惑或疑难问题，在小组内进行交流，探讨，达成共识。

小组内成员分工，选派记录员和汇报发言人，组织语言，准备在全班内交流。

备注

6’

4’

4’

教学内容及流程

4、大组汇报，教师点拨

教师根据各小组的汇报情况，进行点拨和总结。

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。

中国共产党领导的多党合作政治协商制度是我国一项基本政治制度，这一制度将长期存在和发展。

中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。

五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

教

师

活

动

教师借助多媒体课件，有序的组织同学们，以组为单位，进行汇报和交流。

（1）出示中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的相关图片，表格展示思考题，请第一小组汇报。

（2）教师利用幻灯片出示探究题：为什么必须坚定不移的坚持中国共产党的领导？请第二小组汇报。

（3）教师引导学生观看5个民族自省区的概况，播放一组各个民族自治区的自然景观的图片请第三小组作简单介绍。

（4）教师利用多媒体出示讨论题：实行民族区域自治制度的原因和意义？请第四小组同学汇报。

（5）教师出示思考题：基层群众自治制度的含义及性质？由小组抢答完成。

教师进行总结。

学

生

活

动

学生以小组为单位，根据自已小组的实际学习情况，分别选派代表进行汇报。

（1）第一小组汇报：基本方针：长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共等

（2）第二小组汇报：中国共产党领导是由国家性质和党的性质决定的，是历史是人民的选择。

（3）第三小组汇报：内蒙古自治区，新疆维吾尔自治区，宁夏回族自治区，广西壮族自治区，西藏自治区的概况。

（4）第四小组汇报：实行民族区域自治，有利于把国家的集中、统一于各民族的自主、平等结合起来等。

（5）第三小组抢答：我国实行基层自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务等。

备注

8’

7’

8’

教学内容及流程

教

师

活

动

学

生

活

动

备注

三、检测目标

教师利用多媒体

课件，出示本节课的相

关练习题：

1、习题检测

请大家动手练一练一练：

练，把基本政治制度及

其相关内容连起来。

关于基本政治制

度的连线题

教师对练习情况

进行补充、强调。

教师利用幻灯片2、总结、作业

出示本节课的知识结构图，对本节课进行总结。

板

书

设

计

同学们利用本节课所学知识，根据教师要求，以小组为单位，进行连线，完成检测。

以组为单位，在全班进行交流，展示练习成果。

小组间互相评价与学习。

观看教师播放的知识结构图，进一步理解本节课的内容。

5’

第五课

基本政治制度

一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

二、民族区域自治制度

三、基层群众自治制度

领

导

评

课

意

见

学校检查记实

本节课讲授了基本政治制度，学生理解有一定的难度，为了帮助学生理解，结合表格和图片，教留给学生足够的时间进行思考和讨论，提高认识。学选取案例要选有新颖性、针对性和学生较为熟悉后的，引导学生思考讨论，提高认识，增强学生热记

爱我国基本政治制度的情感。

教者应多联系生活中的实际，力求课堂生活化。