正视发展挑战名师教学设计1

《正视发展挑战》教学设计

甘肃省天水市秦州区关子中学教师 石怀仁

教材分析: （一）内容分析

本课所依据的课程标准的相应部分是“文明与家园”中的建设美丽中国，推进生态文明建设，“美丽中国”的核心是生态文明建设，然而当前我们生态文明建设面临严峻的挑战，正确认识面临的挑战，是必然要求，也为后面内容的学习奠定了基础。《正视发展挑战》是人民教育出版社部编教材九年级上册第三单元《文明与家园》第六课《建设美丽中国》第一框，本框由“发展中的人口问题”和“资源环境面面观”两个目标导学组成，由于本框内容、知识点较多，一节课上完时间不够用加之学生难以接受等因素，所以我们计划用两课时来完成，第一课时先完成目标导学一。

（二）学情分析：

九年级的学生面临初中毕业，

世界观及人生观正走向成熟的阶段。愿意发表自己的见解，渴望得到多数人的认可。明辨是非的能力逐渐提高，并能逐步热心于国家大事。能够树立正确的学习目标，根据自身情况树立远大理想。本课内容是社会的热点问题，但一些学生对人口问题的严峻性认识不足，对社会生活的关注程度有限，对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不充分、不全面，对国家实施的一系列改革、政策和发展战略理解不够深刻，对人口政策的调整存在认识上的误区等，根据他们这一年龄段的特点及本课的重点指导学生有以下方法进行学习，自主学习，情境学习，合作探究。运用这些方法能够调动学生的学习积极性，培养他们的想象力，学习致用的能力，提高分析问题和解决问题的能力。

教学目标：

知识目标：我国面临严峻的人口问题，我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；

能力目标：收集我国人口方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育的基本

国策。提高依法计划生育的自觉性。

情感、态度与价值观目标：树立人口危机意识，遵守计划生育法。

教学重点难点：

重点：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；

确立重点的依据：只有了解我国面临什么样的严峻的人口问题，才能理解我国为什么实行计划生育的基本国策。

难点：发展中的人口问题带来的危害，正确理解发展中的人口问题带来的危害。

确立难点的依据：九年级的学生在实际生活当中也了解人口方面的一些知识，但他们的认识较零碎和片面，他们还没有这方面理性的基础知识。

课前准备：

1.学生自主学习，进行预习。

2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。

教法：情景设置，引导讲解。

学法：自学、合作探究。

教学过程

教学环节

教师活动

一，教材中我们学了哪些基本国策？

二，观察分析“人，从，众。森，林

，木”有何寓意？

学生活动

让学生先思考一会儿，再分别叫两个学生来回答

设计意图

回顾与复习，让学生记住学过的知识点

复习与检测（3分钟）展示课件1

导入新课（2分

先让学生广告：展示课件2 阅读体验（1）不要让眼泪成为世界上最后一滴水；

后再谈感受

话题导入

：我们在生活中常看到这样一些公益 （2）除了脚印，什么都不要留下；

（3）除了相片，什么都不要带走。

（4）。。。。。。。。。

让学生从生活的各个角度去感知去体验，从而引导学生认识到我国要正视发展中带

钟）

（你说我说：这些公益广告涉及生活中哪些主题？读了广告后，你有哪些感受？中国在快速发展、经济腾飞的同时，人口问题和资源环境危机成为制约发展的瓶颈。正视发展挑战，我们积极应对，国家在行动，也需要你我他的共同努力）

（一）预习新课，出示预习提纲

1.我国人口现状是什么？

2.发展中的人口问题有哪些危害？

3.面对人口问题，我们应该坚持什么基本国策？

（二）第一课时→目标导学（一）→发展中的学习思考

学生自主来的挑战的重要性

讲授新课（30分钟）→展示课件3

通过阅读初步感知本课基本知识点

人口问题

→展示课件4 讨论问题

1.首先明确这节课的教学目标及重点难点。

2.展示课件6和7。你说我说：两个图片中的信

息反映了我国人口的现状是什么？

3,老师学生一起归纳总结整合知识：展示课件

8。 ①重要国情：我国是世界上人口最多的国

家；②基本特点：人口基数大，人口素质偏低；

③新特点：增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、

展示课件5 性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等。

学生看材料思考：这些精神对当代中国有着怎样的精神价4， 发展中的人口问题带来的危害：展示课件9，教师小结。

（1）对经济社会发展的压力不会根本改变；

（2）与资源环境的紧张关系不会根本改变；

（3）结合课件分析（人口问题始终是我国面临值？

的全局性、长期性、战略性的问题。

研究表明，

中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上

最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”、“停车难”、“房价飞涨”、“入园入托难”、“垃圾围城”等“大城市病”日益严重；也

要求学生联系自己生活

给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题）引出我国为什么要坚持计划生育的基本国策的原因。

通过小组合作探究集思广益，提高发现问题分析问题解决问题的能力

5，小组合作探究：面对人口问题，我们应该坚

持什么基本国策？

国家推行计划生育，是使人口增长同经济

和社会发展计划相适应。人口适度增长，促进经济和社会发展。生育政策要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善。“全面二孩”政策就是为了更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，促进人口长期均衡发展。

6，老师小结：展示课件10. （1）计划生育基本国策必须长期坚持。2016年，我国开始全面实施一对夫妇可生育两个子女政策（全面二孩政策），规定公民有生育的权利，也有依法实行计划生育的义务，夫妻双方在实行计划生育中负有共同的责任。国家提倡一对夫妻生育两个子女，它是我国计划生育基本国策的不断完善。

（2）实施计划生育基本国策的好处：展示课件11.使人口的增长同经济和社会发展计划相适

学生分小组讨论完成

应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力促进了经济发展与社会进步。

1.我国人口现状：①我国是世界上人口最多的

国家，是重要国情；②人口基数大、人口素质

偏低是人口基本特点；③增速趋缓、出生率低、

老龄化加剧、性别比失衡、城乡分布不均衡、“独

生子女”社会问题凸显等是人口现状的新特点

目标导学一知识小结：展示课件12. 课堂小结2.人口问题的危害：①对经济社会发展的压力师生一起（2钟）

分不会根本改变；②与资源环境的紧张关系不会根本改变

3.计划生育基本国策必须长期坚持。2016年，我国开始全面实施一对夫妇可生育两个子女政策（全面二孩政策），它是我国计划生育基本国策的不断完善。

整合知识

锻炼学生归纳问题整合知识的能力

课堂练习及背诵（8分钟）

→展示课件13.14.

1、“我叫少林寺，我想上学上不了；我叫吐鲁番，一年四季缺衣穿；我叫海南岛，一天三顿吃不饱。”从小品《超生游击队》中创作的这段顺口溜说明（

）

①优生可以提高人口素质

②少生可以减轻家庭负担

③超生影响人民生活水平的提高

④超生不利于抚育下一代

A①②③

B ①②④

C ①③④

D ②③④

2、下图说明未来几十年我国仍将面临的人口问题是（

）

①人口总数过多

②人口素质不高

③人口老龄化加剧

④性别比例失衡

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

学生思考后回答

主要是让学生巩固当堂学过的知识点以及提高能正确应用所学知识回答问题，解决问题的能力

302520151050200520102015202020252030老年人口比例人口总数1514.51413.51312.512

3，背诵我国人口现状的特点、人口国情、全面两孩政策的意义？

板书设计

正视发展挑战

一、发展中的人口问题

1、人口现状

2、危害

3、基本国策

教学反思：

本节课内容很重要，在中考考试中占有一定的分数，一节课根本不可能讲清楚两个目标导学内容，所以我们用两课时来完成。这样我们就用更多的时间再结合多媒体课件资料巧妙的化抽象为具体，做到理论与实践相结合，让学生充分理解本框教材知识点，掌握要点、考点，收到较好的课堂效果。