公民权利的保障书教案评析

教学设计

学科

课题

道德与法制

主备人

程桂云

上课时间

课时

第1课时

第1课时

公民权利的保障书

学习目标

理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施

能力目标

提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权

核心价值感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利观目标

重点

难点

教学环节

导入

新授

的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威

国家权力属于人民；国家尊重和保障人权

人权理想变成现实。

教师设计的活动、内容

一、导入：法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰。我们生活在一个安定、和谐、美好、幸福的国家，法律就是我们身边的守护神，它们用其威严捍卫着每一个公民的权利，而宪法则是这些守护神的统帅。今天，让我们走进宪法、学习宪法、捍卫宪法，了解谁规定了我们是国家的主人，又怎样保障我们生活的安定、和谐、美好、幸福。

二、新授：

活到一：了解国徽悬挂在何处

（1）你知道我国哪些国家机关和场所悬挂国徽吗？

人民法院、人民代表大会常务委员会、人民检察院、人民政府、人民大会堂、国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构、外交部、天安门城楼。

（2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

国徽是国家的象征和标志，根据我国国徽法的规定，这些国家机关和场所都在悬挂范围之内。

（3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人

民”二字？

因为我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

学生回答问题后，教师总结

活动二:结合宪法的节选内容，思考问题 出示宪法条款，这些规定说明了什么？

学生学习方法、

活动形式、

听课、思考

看大屏幕出示的问题，思考并回答问题

小组讨论，组内交流，选代表发言，教师总结

体现目标价值观

导入新课

感受宪法对公民切身利益的重要性

提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；

教学环节

练习

教师设计的活动、内容

活动三：落实尊重和保障人权的宪法原则 ？

（1）国家人权行动计划的发布说明了什么？

（2）你知道中国政府采取了哪些措施来不断加大各项人权保障力度吗？

活动四：宪法保护的人权

举例说明“尊重和保障人权”写入宪法对我国立法起到的重要指导作用。

活动五：行政机关依法行政

假如你是队长，你会对该队员的表现作如何评价？说说你的理由。

活动六：审判机关、检察机关独立行使审判权、检察权

为什么人民法院、人民检察院独立行使审判权、检察权还要受中国共产党的领导、人大的监督？

活动七：普法教育

学生学习方法、

活动形式、

组内讨论，班级内交流

看书思考，查找相关答案，班级内交流，教师总结

体现目标价值观

提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；

国家加强法治宣传教育有什么意义？有利于弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。活动八：精准扶贫、精准脱贫的基本方略

证立法的科学性、民主性。国家为什么大力开展扶贫工作？你认为国家应该如何帮助贫困人群？

三、小结通过本节课的学习，我们明确了宪法通过规定各种制度以保证人民当家作主的权利，通过“尊重和保障人权”的宪法原则让人们过上有尊严的生活。因此，我们应树立主人翁意识，增强法治观念，积极依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

四|练习：能力培养练习题

板书设计

第1课时

公民权利的保障书

教学反思