坚持国家利益至上特级教师教学实录

《法律为我们护航》教学设计

抚顺市第四十一中学

洪艳

教学内容：

人民教育出版社《道德与法治》七年级下册第十课第一框。

教材分析：

本节课是七年级下册第四单元的第十课《法律伴我们成长》的第一框题。本单元涉及到法律知识，目的在于引导学生初步感知规则和法律，帮助学生树立规则意识，更好的保护自己的安全，从而有助于更好的适应初中的集体生活。本课利用视频引入社会热点问题来调动学生的积极性，引导学生体会法律给予未成年人的特殊保护，体会法律对于未成年人的关爱。通过“未成年人需保护”引导学生认识到“四重保护—人人有责—履行义务”，在学习法律的基础上帮助学生学会运用法律保护自己。

学情分析：

七年级的学生年龄尚小即使受到侵害也无自保的意识和能力。同时他们也未接触过法律，对于很多事情缺乏辨析的能力，在日常生活中由于是弱势群体，因此，有必要通过学生感兴趣的视频来帮助学生增强规则意识和责任意识。什么是法律给予未成年人的四重保护？为什么要给予特殊保护？自己应该如何保护自己及他人？则是本课需要解决的问题。

课时安排：

1课时。

教学目标：

知识目标：认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的“四道防线”；认识法律对保护未成年人权益的重要作用。

能力目标：运用保护未成年人合法权益的相关法律，给予未成年人特殊的关爱和保护。

1

情感态度与价值观：认识法律对青少年的关爱，增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。

教学重点：了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。

教学难点：增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。

教学方法：

教师教法：分组合作 陶冶法 多媒体辅助教学法

学生学法：观察比较法 合作交流法 探究法

教学准备： 知识拓展：查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的主要内容。

教具器械：课件 多媒体教室 教学过程：

一

、情景导入：

师：

“运用你的经验”分享 生：根据“运用你的经验”内容，进行我们的“特殊保护”——经验分享活动出师：出示一系列图片提问：

（1）结合你的经验谈谈我们还有哪些“特殊保护”？

（2）为什么我们能拥有这些“特殊保护”呢？

板书：法律为我们护航

【设计意图】：通过学生根据的经验进行分享活动，体会自己在不同情景有哪些特殊保护

二、新授教学

环节一：未成年人需保护

师：出示《小男孩遭受继母家暴》视频，视频中说明了什么问题？

师：出示《小女孩打赏主播》视频，你对小女孩有什么看法？怎样才能使未成年人免受伤害？

生：讨论回答问题

板书：未成年人需要保护

2

师：

知识拓展---展示保护未成年人的发展过程。

生：阅读P97页相关链接内容

师：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱；辨别是非能力和自我控制能力不强；容易受到不良因素的影响和不法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来。

师：我们已经了解了未成年人需要保护的原因，那么保护未成年人的内容以及主体又是什么呢？

【设计意图】：培养学生的自主探究学习能力，通过自主探究这种方法使学生完成学习目标。

环节二：法律保护未成年人

师：我国如何施行对未成年人保护的？

师：出示保护未成年人的法律文件的图片，提问：（1）你还知道哪些保护未成年人的法律？（2）承担未成年人保护的主体是谁呢？

生：小组讨论：谁来保护我？

师：你还知道哪些法律保护未成年人？

生：回答问题并分小组讨论：我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等的原则？

板书：法律保护未成年人

【设计意图】：培养学生的自主探究和协作学习能力，通过自主探究、小组合作的这种方法使学生完成学习目标。解决重点内容。

环节三：未成年人齐来护

生：小组合作学习完成表格内容

3

师：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。

板书：四道防线来保护

师：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。

师：出示P99页探究与分享内容并出示问题

1、你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？

2、针对父母的行为，小强可以向谁求助？

3、如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？

生：讨论回答问题

师：宪法和法律赋予我们受特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。

【设计意图】：增强学生珍惜权利、自觉履行义务的意识，使学生充分认识到保护未成年人健康成长，不仅仅需要我们自身提高意识和能力，更要珍惜和感恩来自家长、学校和社会的保护，才能在纷繁复杂的社会生活中能平安健康地成长，

三、拓展延伸

查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的主要内容，选择其中一个方面调查当地对未成年人实施保护的状况，并拟写一份调查报告。

【设计意图】：使学生从多个解度不同层面来了解未成年人保护的相应内容，增强自我保护意识。

四、课堂总结

现实生活中不尊重未成年人，侵害未成年人合法权益的现象较为普遍，通过今天的学生我们了解到未成年人需要得到家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。

板书设计：

法律为我们护航

未成年人需要保护

法律保护未成年人 法律为我们护航

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四道防线来保护

教学反思：

本课是法律知识的教学对学生来说抽象、枯燥，难以理解。为了调动学生兴趣在课件中应用了三个视频从多角度帮助学生来理解本课中的重难点问题，使学生在情感上更乐于参与学生，课堂氛围能更活跃一些。“社会保护和司法保护”是本课中两个难以理解的知识点，结合教材中的P99页上探究与分享引导学生多思考，多讨论来消化知识点。

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