第一课生活在“地球村”优质课教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一课 生活在“地球村”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第三课做大自然的朋友教学环节教学活动设计设计意图导入：人类1. 展现大自然中的各种美丽景象遭到破坏，动导入主题，啊，你该如何物遭到猎杀的场景引发学生思选择考。2. 学生反思并交流：人类该做出选择，或是破坏环境，或是成为自然的朋友。教学环节一：1. 教师介绍关于可持续发展的概念。（有

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一课生活在“地球村”

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2019-06-06 11:28:00

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学校：天府新区永兴初中

第一课生活在“地球村”优质课教案设计

未知

2019-06-06 11:28:00

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关键词：第一课生活在“地球村”优质课教案设计

正文

第三课做大自然的朋友

教学环节

教学活动设计

设计意图

导入：人类1. 展现大自然中的各种美丽景象遭到破坏，动导入主题，啊，你该如何物遭到猎杀的场景引发学生思选择考。

2. 学生反思并交流：人类该做出选择，或是破坏环境，或是成为自然的朋友。

教学环节一：1. 教师

介绍关于可持续发展的概念。（有关让学生明可持续发展资料请参考“教学参考资料”以及教科书中的阅读白可持续发展资料）的意义，正确理解可持续发2. 学生讨论：可持续发展的思想是否会阻碍全展与经济发展球经济的发展。（可以分组讨论，各组把本组的讨的关系。

论结果写在大白纸上，上台汇报交流） 3. 教师总结，补充，帮助学生准确认识可持续发展的意义。

4.学生课后分组搜集关于可持续发展的资料，课下进行讨论，以小组为单位上交本组活动成果。（小报、感想等均可）教学环节二：1.课前请学生以专题小组为单位寻找各国环保让学生利世界各国的规定以及其他环保措施，可以分小组开展活动，如用课余时间了环保措施分为美洲组、非洲组、亚洲组、欧洲组、大洋洲组。

解环保知识，增长见闻，激2.教师简单介绍环境保护的意义，并请各小组发学生了解环上台汇报各组的查询结果。

保措施的兴趣，了解我国3.各小组讨论，各国的环保措施的特点，我们关于环境保护有可以借鉴之处。然后小组汇报讨论结果，教师加的法律法规。

以总结补充。

4. 最后，着重介绍我国的环境保护的各项法律法规。（具体资料可参考“教学参考资料”，师生也可以查阅有关资料）通过这节课，我们了解了人类要成为大自然的朋友，就必须实施可持续发展的战略，通过各种法律法规来规范人们环境保护的意识。同时，我们也了解了世界各国关于环保的规定，以及我国的环保政策，希望学生能够承担起人类的责任，成为环保小卫士。

小结总结升华。

关于本教案的常见问题

Q：第一课生活在“地球村”优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一课生活在“地球村”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一课生活在“地球村”优质课教案设计