第九课幸福的味道教学实录与评析｜教案在线预览

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对应课文《第九课 幸福的味道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第十课幸福的味道第一课时感悟幸福教学设计一、教学目标1、知识目标：理解幸福的含义；2、能力目标：能够体验、感悟幸福；3、情感、态度、价值观目标：培养学生去热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣；培养正确的人生态度。二、教学重难点教学重点：感受幸福，领悟幸福的真谛；教学难点：理解幸福的含义。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：第九课幸福的味道

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2024-11-21 09:06:16

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学校：云南省富源县富村镇富盛中学

第九课幸福的味道教学实录与评析

未知

2024-11-21 09:06:16

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关键词：第九课幸福的味道教学实录与评析

正文

第十课

幸福的味道

第一课时

感悟幸福

教学设计

一、教学目标

1、知识目标：理解幸福的含义；

2、能力目标：能够体验、感悟幸福；

3、情感、态度、价值观目标：培养学生去热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣；培养正确的人生态度。

二、教学重难点

教学重点：感受幸福，领悟幸福的真谛；

教学难点：理解幸福的含义。

三、教学过程

导入新课

播放《祝你平安》，以此歌把学生带入到今天的课堂

第一步骤：话说幸福，千姿百态的幸福

活动一：以“幸福”为话题，做“接龙游戏”

学生说出：我感觉到的幸福是

活动二：幸福含义

让学生学会感悟生活，从刚才他他们的回答中总结出幸福的含义：

幸福——人在目标和理想实现后得到精神上的满足。

以及划分出幸福的三要素——健康的体魄、适量的物质、充实的精神。

第二步骤：讨论幸福

活动三：何谓幸福？

展示问题：

““不努力学习是幸福”还是“努力学习是幸福”

“有钱是幸福，还是没钱是幸福”

要求由学生相互自由讨论、交流，由学生分组讨论并辩论，教师作指导归纳。（重

点）

第三步骤：品味幸福

活动四：幸福真谛

1、引导学生阅读《细细品味》，并归纳出你觉得幸福的真谛是什么？

2、引导学生归纳：幸福是千姿百态的，不同的人有不同的理解，没有统一的标准，也无法进行比较，只要我们在生活中用心体会，就能体会到幸福的味道

（使学生领悟到幸福的真谛）

第四步骤：提升幸福

活动五：品尝幸福

列出20件能使你感到幸福快乐的事

1、考出好成绩；2、运动会的名次；3、竞赛获奖；4、上音乐课；5、做实验；6、活动课打球；7、双休日上网

8、双休日和同学一起起溜冰、做作业；9、寒暑假去旅游

10、看球赛

11、听MP3；12、买了件新衣服；13、看小说；14、下课时伸懒腰、晒太阳；15、双休日回家与父母团聚；16、与老同学想见；17、和父母亲人上餐馆吃饭；18、干家活；19、有更多的零花钱等；20、睡懒觉

列出20件别人做的令你感到幸福的事

老师的表扬

、同学的称赞

、父母的夸奖

、朋友的帮助、

亲人的关爱

、每天上学出门前父母的一声“注意安全”、

每天晚上回家时父母端上来的一碗热汤、

碰到难题时同学的热心讲解等

学习感悟：幸福是一件很简单的事，生活中处处都蕴涵着幸福。

学以致用

1、幸福没有统一的标准，也无法进行比较。幸福的组成部分不包括（

）

A、健康的体魄

B、适量的物质

C、充实的精神

D、大量的金钱

2、幸福源于自己对生活的一种内在满足。这种满足其实很简单，一杯淡水、一壶清茶，可以品尝出幸福的滋味；一朵鲜花、一片绿叶，可以带来幸福的气息，这说明（

）

A、幸福看似抽象，其实却很具体。

B、幸福蕴藏在生活细节里。

C、幸福蕴藏在日常生活的各个片段里。

D、只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道。

板书设计

1、幸福的含义

2、何谓幸福

3、幸福真谛

4、制作幸福卡片

关于本教案的常见问题

Q：第九课幸福的味道教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第九课幸福的味道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第九课幸福的味道教学实录与评析