第六课依法治国第二课时教学设计是什么类型的资料？

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第六课依法治国第二课时教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第六课依法治国第二课时教学设计

正文

《第四课

伸出你的手》教案

教学目标

1、明白我们的健康成长，离不开他人的关怀。

2、社会也对我们提供了帮助。

3、对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩。

4、乐于助人是中华民族的传统美德，我们要关爱他人。

教学重难点

1、明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助。

2、关爱他人也是一门艺术。

3、明确关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。

教学过程

一、在关爱中成长。

1、师深情的说：我们的成长是一个奇迹。这个奇迹的发生，得益于我们的自身努力，更是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩走向聪慧成熟。没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以成长。关爱是什么？你感受到了吗？

2、阅读教材P46-P47《关爱铸就灿烂》一文。

（1）妈妈，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？

（2）你在成长过程中受到过哪些关爱？

3、小活动：列举生活中人与人之间互助与关爱的规定和活动。

4、在人生的旅途中，我们都得到过他人的关心和帮助，对这些关心和帮助我们的人我们要心存感激。现在就让我们拿起笔来，把自己的感激之情告诉他们吧！填写P48的感谢信。

5、有感情的朗读“感悟角”。关爱在我们身边无处不在，并对我们生命的成长、人格的成熟起着至关重要的作用。

6、总结：在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。我们应用心记住那些关爱过我们的人，把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。

二、我们都有爱。

1、每个人都希望身边充满爱，你学会了将爱心传递给他人了吗？

2、列举自己身边“爱”的故事，说说自己的感受。

3、列举自己身边缺乏“爱”的故事，说说自己的感受。

4、观察：自己身边的同学，父母有什么难题，思考自己能否帮助他们？

5、设计关爱活动方案。关爱他人，帮助他人。

6、将活动方案付诸实践。

三、关爱是一门艺术。

1、为什么有时候善意的关怀反而成为一种伤害？什么样的关心是他们最需要的？

2、乐于助人是中华民族的传统美德。我们中的很多人都会为他人伸出援助之手。但是，大拿给你伸出帮助之手时，是否考虑到对方的心理感受呢？

3、阅读教材P54《特殊的岗位》一文。分析：班主任为什么不把真相告诉恬恬呢？

4、带领同学看教材P55的图，让学生说说同样是关爱的行为，为什么你的同学不接受前面两位同学而接受第三位同学的好意呢？然后引导学生阅读后面的总结部分。

5、想一想：（全班分组讨论）

（1）你曾经帮助过别人吗？当时你是怎么做的？对方反应如何？

（2）别人在帮助你的时候有让别人受不了的言行吗？你当时的感觉如何？

（3）你曾经有过好心办坏事，助人不成反伤人的经历吗？现在想一想，怎么处理更好呢？

6、实践营地。

（1）阅读教材P56信件。

（2）讨论现实生活中类似的例子。

（3）分析这种现象存在的原因。

（4）回信、帮助“沙漠寻春”，正确认识自己的行为，学生避免类似的困境。

教学反思及总结。

人人都希望自己的身边充满爱，我们要感激那些给我们爱的人，同时付出我们的爱。关爱他人也是一门艺术。假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。因此，要谨记：关爱和帮助他人，首先要学会尊重他人。

资料摘要

第六课依法治国第二课时教学设计