中华人民共和国主席教案教学设计导入整理

第六课

我国国家机构

第二框

中华人民共和国主席

授课教师：海拉尔区谢尔塔拉中心学校

苗玉萍

课型：新授课

教学方法：讲授法

探究法

讨论法

教学目标

情感态度与价值观目标：提高对***的认识，增强对***的崇敬和热爱之情。

能力目标：能够辨别区分***的职权。

知识目标：了解我国***的产生、性质和职权，特别是在国家机构中的地位和作用。

教学重点和难点：

重点：***的职权。

难点：***是国家机关，是国家机构的组成部分。

教学过程

一、

导入新课

观察图片：

以上金句出自谁之口？

我们通常怎么称呼他？

***、***、***——现任中华人民共和国主席，你知道中华

人民共和国主席是如何产生又有怎样的职权吗？这节课我们共同学习国家机构中的另一重要的国家机关——中华人民共和国主席。

二、

讲授新课

板书课题：中华人民共和国主席

学生齐读本节学习目标

环节一：

1、首先通过观看一段短视频，了解***的产生过程。

（教师多媒体图例展示过程）

回忆上节课我们学习的国家机构中的国家权力机关——人民代表大会，它的性质如何？（人民行使国家权力的机关）***的性质又是什么样的呢？我们来看看宪法中的说法。

2、多媒体展示国家宪法序言

思考：从我国宪法的构成可以看出，***的性质是什么？地位如何？（全国人民代表大会是国家最高权力机关）

教师总结：

（1）***是代表中华人民共和国的国家机构。

（2）中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。

那需要符合什么条件才能担任***呢？

3、多媒体展示：宪法第七十九条内容

说一说：中华人民共和国主席、副主席的任职要求

让学生从宪法原文中总结：

（1）有选举权和被选举权

（2）年满四十五周岁

（3）中华人民共和国公民

知识巩固：判断以下哪些具有当选***资格？（多媒体展示判断）

4、知识拓展：了解***的任职年龄的要求，了解我国历任中华人民共和国主席

——通过历任***任期时间，归纳中华人民共和国主席的任期同全国人民代表大会每届任期相同。

环节二：***的职权

1、观看视频：结合课本说说，***主席行使什么职权？***还有哪些职权？

——公布法律、发布命令，任免权，外事权，荣典权

易混淆知识对比：

人民代表大会的职权：立法权、决定权、任免权、监督权

通过图片、材料来进一步认识这些职权。

2、观察图片：

中华人民共和国主席令

第三号

《中华人民共和国监察法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议于2018年3月20日通过，现予公布，自公布之日起施行。

中华人民共和国主席

***

2018年3月20日

发布***令，***行使了什么职权？是如何行使职权的？

——***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。

3、阅读材料：2018年3月18日上午，十三届全国人大一次会议在人民大会堂举行第六次全体会议，根据******的提名，经过投票表决，决定***为中华人民共和国国务院总理。******签署第一号主席令，根据大会决定，任命***为国务院总理。

许其亮、张又侠同志为中华人民共和国中央军事委员会副主席。

魏凤和、李作成、苗华、张升民同志为中华人民共和国中央军事委员会委员。

杨晓渡同志当选为中华人民共和国国家监察委员会主任。

周强同志当选为中华人民共和国最高人民法院院长。

张军同志当选为中华人民共和国最高人民检察院检察长。

材料中***行使了什么职权？是如何行使职权的？

——***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。

4、阅读材料：2018年，***4次出国访问，在五大洲13个国家出席活动200余场。地理上距离中国最遥远的国家阿根廷，欧洲西南角的西班牙、葡萄牙，首次访问的阿联酋、塞内加尔、卢旺达、毛里求斯、巴拿马……

材料中***行使了什么职权？是如何行使职权的？

——***代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。

4、观看视频：

(1)

******向俄罗斯总统普京授予首枚“友谊勋章”

(2)

******向获得国家最高科学技术奖的刘永坦院士和钱七虎院士颁奖

想一想：***行使了什么职权？是如何行使职权的？

——***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家的勋章和荣誉称号。

5、知识拓展：

当前，中国确立了以“五章一簿”为主干的功勋荣誉表彰制度体系。“五章”是指“共和国勋章”、“七一勋章”、“八一勋章”、“友谊勋章”以及国家荣誉称号。国家荣誉称号，是国家最高荣誉，授予在经济、社会、国防、外交、教育、科技、文化、卫生、体育等各领域各行业作出重大贡献、享有崇高声誉的杰出人士。

环节三：巩固提升

1、课堂小结

本节课我们主要学习了***的地位、产生过程以及***的职权范围。希望通过本课的学习，同学们能对***这一国家机关不再停留在表面的认知上，而是能从国家层面、政治层面更深刻地理解它。

2、当堂检测

多媒体展示

3、作业布置：***我想对您说……

4、结束语：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”是***主席对勇敢踏上寻梦征程的亿万同胞的共同寄语，是一起拼搏、一起奋斗的时代感召。让我们在新时代领路人的率领下努力奋斗吧！

板书设计：