善用法律优秀教案设计

《生活需要法律》第一课时教学设计

郫都区实验学校

廖美琪

❶教学分析

【教学目标】

知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；体会法律对生活的作用，认识生知识目标

活与法律的关系。

通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治能力目标

的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题归纳能力。

情感态度与激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识价值观

【重点难点】

教学重点：生活中的法律有哪些，法律和我们生活的关系是怎样的？

教学难点：法律对生活的作用。

❷教学过程

一、导入新课

故事：在一个春暖花开的下午，你正准备邀约好友去郊游，却在路上被一群痞子打了一顿...... （通过学生对同一件事不同年代的处理方式了解法律的起源以及法律的概念。）

视频“以人为本

法治中国”

教师总结：我们国家已经形成了以宪法为主干的完善的法律体系。法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、安全稳定的空间。法律与我们的生活密切相关，这一节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。

二、新课讲授

环节一：生活需要法律来调整

活动一：案例分析（通过三个案例让学生理解我们在社会生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整）。

活动二：生活漫画

设计意图：通过生活漫画让学生理解法律是应生活需要制定的，又对生活加以调整。我们的生活与法律息息相关。

环节二：

法律已经渗透到社会生活的方方面面

1 和法律观念。

活动一：小小辩论赛

通过辩论让学生明白法律已经深深嵌入我们的生活。

教师小结：女孩的观点正确，无论你懂法还是不懂法，法律就在我们身边保障我们的权益，约束我们的言行，渗透到社会的方方面面，我们做每件事都不能脱离法律。无论是在家庭中，学校里，还是在社会上......

法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

环节三：法律与我们如影随形且规定了我们的权利与义务

活动一：播放视频“一生有多少法律保护你”

提问：1、从视频中你记住了多少法律？

2、除了视频中的法律你还知道哪些法律？

通过观看视频让学生感受到法律与我们每一个人如影随形，相伴终生。

教师展示：从幼儿时期→青年时期→成年→老年法律所提供的权益保障从而总结出法律与人的紧密相连。

教师总结：在我国，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

（多媒体出示此材料及问题）

李华参军前是个勤奋学习的学生，2014年复员后到电厂工作，由于工作努力，又被评为县人大代表。他每月寄800元钱给乡下年迈的父母，并自觉交纳个人收入调节税。

材料中的李华享有了哪些权利？履行了哪些义务？请填写在下面的表格里。

李华的经历

勤奋学习

参军

电厂工作

被评为县人大代表

自觉交纳

享有的权利

受教育

劳动

选举权和被选举权

履行的义务

受教育

依法服兵役

劳动

依法纳税

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学生回答问题：

教师点评明确观点：

我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间

环节四：知识总结

❸板书设计

环节五：法律宣誓

我们要认真学习法律知识，提高知法、懂法、守法、用法、护法的水平。法律伴随我们成长，我们要做知法、懂法、守法的中学生。

设计意图：此环节在于使学生感受法律尊严，提高学生知法、守法的情感、态度、价值观。让学生对法律的认识在内心升华！

环节六：巩固提升

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