公民权利的保障书PPT专用课堂实录内容

第一课

维护宪法权威

第一框

公民权利的保障书

第1课时

国家权力属于人民

【教学目标】

1．知道我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

2．知道我国人民行使国家权力的基本途径和形式。

3．增强主人翁的责任感，依法积极参与国家政治生活。

【教学重点】

国家的一切权力属于人民是我国宪法的基本原则。

【教学难点】

理解宪法关于国家一切权力属于人民的具体规定。

【教学方法】

自主学习法、合作探究法、讲授法。

【教学过程】

情境导入

在我国存在很多国家机关，如人民政府、人民法院、人民检察院、人民代表大会、人民代表大会常务委员会、人民政治协商会议……

为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

师：这说明我国是人民当家作主的国家，国家的一切权力属于人民。本节课我们就一起学习这方面的知识，体会国家的一切权力属于人民。

自主学习

1什么是我国宪法的基本原则? 2．我国的国家性质是什么? 3．宪法规定，我国经济制度的基础是什么?_。

4．广大人民行使国家权力管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务的途径和形式是什么? 5．一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证什么_?

1

合作探究

生成能力

活动一

我国国家性质和经济制度的基础

材料一

我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

材料二

宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

探究：以上两则材料分别说明了什么？

学生讨论回答。

活动二

宪法规定社会主义政治制度

探究并分析下列图片，思考问题：

,人民代表大会审议预算执行情况报告

,企业职工代表大会表决方案

,村民参加村务公开会

,年满18周岁的学生投票选举人民代表大会

上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

分组讨论。

学生代表回答，教师作点评。

2

小结：宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

活动三

宪法规定公民基本权利

材料一

在我国，公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活的方方面面，大致可以分为：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。 材料二

我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

上述材料说明了什么？

小结：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

活动四

参与政治生活

阅读材料，回答下列问题。

在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学生扮演政协委员，通过实地调研撰写了大量提案。其中《关于进一步开展中小学节俭教育的提案》《关于完善学生社会实践体制的提案》和《关于加强公共场所母婴室建设的提案》被评为“最佳提案”。在全国政协委员的指导下，学生们继续修改和完善这些提案，最终形成能够提交政协会议的正式提案。2016年3月1日，他们将提案交到三位全国政协委员的手中，由这些政协委员提交给全国政协十二届四次会议。

中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？

小结：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

拓展练习:

3

第2课时

国家尊重和保障人权

【教学目标】

1．认识人权的实质内容和目标，知道尊重和保障人权是我国宪法的原则。

2．知道我国宪法保护人权的内容十分广泛。

3．懂得尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求，知道我国行政机关、审判机关、检察机关是如何保护公民合法权益的。

4．增强法治观念、弘扬法治精神，为推动人权的实现而努力。

【教学重点】

尊重和保障人权是我国的宪法原则。

【教学难点】

尊重和保障人权的具体做法。

【教学方法】

自主学习法、合作探究法。

【教学过程】

情境导入

,发展义务教育

,提供营养午餐

,开办农家书屋

4

,开展再就业培训

以上四幅图的共同点是什么？

请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

师：从以上事例中，我们可以深切感受到我国人民的生存与发展状况有了明显改善，人民生活得越来越幸福，越来越有尊严。本节课我们来学习我国人权方面的知识——国家尊重和保障人权

自主学习

梳理新知

1．人权的实质内容和目标是什么? 2．尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求什么? 3．在我国，人权的主体包括哪些? 4．什么是现代法治国家立法活动的基本要求。

5．立法过程中应当依据什么? 6．行政机关在执行过程中应当做到哪些? 合作探究

活动一

我国人权的广泛性

阅读分享下列材料，谈谈自己的感悟。

材料一

为落实尊重和保障人权的宪法原则，中国政府先后制定了《国家人权行动计划(2009—2010年)》《国家人权行动计划(2012—2015年)》和《国家人权行动计划(2016—2020年)》。中国政府不断加大各项人权保障力度，人民生活水平和质量进一步提高，经济、社会和文化权利得到全面加强，公民权利和政治权利得到切实保障，全社会尊重和保障人权的意识明显提升，国际人权交流与合作不断发展，中国特色社会主义人权事业迈上新台阶。

材料二

2016年12月，国务院新闻办公室发表《发展权：中国的理念、实践与贡献》白皮书。它指出，发展权是一项不可剥夺的人权，象征着人类尊严和荣耀；发展

5

权的主体是人民：发展权是个人人权与集体人权的统一，它的实现是一个历史过程，它的保障必须是可持续的，它应为各国人民共有共享。

学生谈感悟。

活动二

尊重和保障人权

材料一

目前我国已初步形成包括教育法、教师法、义务教育法等法律在内的教育法律体系。

材料二

2016年9月29日，国务院发布《关于加快推进“互联网＋政务服务”工作的指导意见》，要求推进服务事项网上办理：“凡与企业注册登记、年度报告、变更注销、项目投资、生产经营、商标专利、资质认定、税费办理、安全生产等密切相关的服务事项，以及与居民教育医疗、户籍户政、社会保障、劳动就业、住房保障等密切相关的服务事项，都要推行网上受理、网上办理、网上反馈，做到政务服务事项‘应上尽上、全程在线’。”

材料三

原告柯先生乘坐被告某公司的客车发生交通事故而严重受伤，司法鉴定为二级伤残。在案件审理过程中，人民法院了解到柯先生经济困难且身在边远地区、家属无力到庭等情况后，积极与被告沟通，前往柯先生住地开庭，促成双方当事人和解，被告当庭支付给柯先生28万元赔偿款。

1．材料一为保障公民的什么权利奠定了法律基础？

2．材料二中的这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。你怎么看？

3．材料三中人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？

学生讨论回答。

小结：(1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。立法机关应当保证立法的科学性、民主性。(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权

6

、检察权，保护公民的各项合法权益。

归纳总结

拓展练习:

第二框

治国安邦的总章程

目标展示: 1．知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关，了解我国人民是如何行使国家权力的。

2．知道民主集中制是我国国家机构实行的原则，了解我国国家机构贯彻民主集中制原则的主要体现。

4．知道我国宪法严格规范国家机构职权的行使，认识到对权力的制约的必要性。

5．懂得国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。

6．认识到权力就是责任的，责任就要担当，树立责任意识，依法规范行使权力。

【教学重点】

宪法组织国家机构的表现。

【教学难点】

民主集中制原则。

【教学方法】

自主学习法、合作探究法。

情境导入

同学们，我国是人民当家作主的社会主义国家，中华人民共和国一切权力属于人民。你知道人民是如何行使国家权力的吗？

师：我国人民通过选举代表组成人民代表大会，并由此产生各种国家机关，代表人民行使管理国家事务和社会事务的各项权力。今天，我们就了解一下

7

我国的国家机构。

自主学习

梳理新知

1．我国的一切权力属于人民,人民行使国家权力的机关是什么? 2．人民代表大会与人民,与其他国家机关的关系是什么? 3．中华人民共和国的国家机构实行什么原则?其主要表现是什么? 4. 如何理解权利是把双刃剑? 5.怎样规范国家权力的行使? 合作探究

活动一

宪法明确各级国家机关的产生

材料一

我国宪法第三条第二款规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责、受人民监督。”2

材料二

我国宪法第三条第三款规定：“国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责、受它监督。”

请根据上述两则材料，绘制思维导图体现人民是如何行使国家权力的。

小结：我国一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，代表人民行使管理国家和社会事务的权力。

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活动二

宪法授予国家机构特定职权

材料一

我国宪法第三章第六十一条规定：全国人民代表大会会议每年举行一次，由全国人民代表大会常务委员会召集。我国宪法第三章第六十二条规定：全国人民代表大会行使下列职权：修改宪法；监督宪法的实施；制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律；选举中华人民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主席提名，决定国务院总理的人选；根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选，等等。

上述材料说明了什么？

学生讨论回答。

小结：宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。

活动三

国家机构实行民主集中制原则

《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，要健全立法机关和社会公众沟通机制，开展立法协商，充分发挥政协委员、民主党派、工商联、无党派人士、人民团体、社会组织在立法协商中的作用，探索建立有关国家机关、社会团体、专家学者等对立法中涉及的重大利益调整论证咨询机制。拓宽公民有序参与立法途径，健全法律法规规章草案公开征求意见和公众意见采纳情况反馈机制，广泛凝聚社会共识。

上述材料说明了什么？

学生讨论回答。

让权力在阳光下运行

9

跟同学交流一下你对如图漫画寓意的理解。

公章表示：__________

笼子表示：__________

阳光表示：公开透明和接受监督。

漫画的整体寓意：__________

活动四

按法定程序行使权力

学生阅读教材P15小康的爸爸纠正了办案人员的做法，认真听取了张某申辩的事例，及小康与同学们的对话，谈谈你的感悟。

小结：国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。

拓展练习

第二课

保障宪法实施

第一框

坚持依宪治国

目标展示: 1．知道宪法的构成和内容。

2．宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

3．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；坚持依法治国首先要坚持依宪治国。

4．明确宪法的地位：是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

5、增强对宪法地位的认识，热爱宪法、尊重和拥护宪法。

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【教学重点】

宪法是根本活动准则，宪法具有最高法律效力。

【教学难点】

理解宪法是国家的根本法，树立宪法至上的观念。

【教学方法】

自主学习法、合作探究法。

情境导入

2016年12月4日，在第3个国家宪法日到来之际，中共中央***、***、中央军委主席***作出重要指示强调，宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。

自主学习

梳理新知

1、宪法由哪几部分构成？

2、我国宪法规定的主要内容有哪些？

3、如何认识宪法是一切组织和个人的根本活动准则？

4、如何认识中国共产党必须以宪法为根本活动准则？

5、为什么说宪法是国家的根本法？

6、宪法与其它法律的关系怎样？

合作探究:

1.猜一猜:排行我老大，国法之根本。子法由我生，效力我最高。”（打一法律名称）

2.阅读以下材料,讨论回答问题

(1)我国现行宪法是新中国第四部宪法。在这部宪法诞生过程中，宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织广大群众进行全民讨论。全国80%以上的成年公民参加了讨论，台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞也参加了讨论。

探究：我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？

(2)各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员，以及各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的

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国家工作人员，在就职时应当公开进行宪法宣誓。我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家努力奋斗！

上述材料说明了什么？

(3)材料一

我国宪法规定：受教育是公民的权利和义务。

我国义务教育法规定：国家实行九年义务教育制度。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。 材料二

宪法具有最高的法律效力

材料三

宪法的制定遵循特定的制宪程序。宪法的修改必须由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。其他法律的制定和修改只需依一般程序，由立法机关过半数通过。

探究：上述三则材料分别说明了什么？共同说明了什么问题？

小结：(1)宪法所规定的内容是国家生活带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题，是对国家生活和社会生活中某一方面的规定，是对宪法的具体化。(2)宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。(3)宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。(4)宪法是国家法制统一的基础，是整个法律体系的核心，是国家的根本法。

归纳总结

拓展练习

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第二框

加强宪法监督

目标展示: 1．知道权力行使需要接受监督。懂得监督对于权力正确行使的重要性。

2．学会通过合法途径和方式来监督权力的行使，积极行使自己的监督权

3．增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法，坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。

【教学重点】

增强宪法意识。

【教学难点】

通过合法途径和方式行使监督权。

【教学方法】

自主学习法、合作探究法。

【教学过程】

情境导入

在某市十二届人大常委会第十五次会议上，该市政府《关于贯彻城市规划法执法检查整改情况的报告》经市人大常委会组成人员审议后，未获通过。

市政府的报告未通过，表明市人大常委会与市政府之间存在着怎样的关系？这说明了什么？

学生回答。

师：以上事例表明市人大常委会监督市政府权力的行使。这说明在我国，权力的行使需要接受监督。我们要以主人翁的态度，积极行使自己的监督权。

自主学习

梳理新知

1．为什么要加强宪法监督？

2．宪法监督制度，宪法是如何规定的？

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3．怎样健全宪法监督制度？

4.生活中，我们应该如何增强宪法意识？

合作探究

我在践行宪法

公交车上失主发现钱包被偷后，要求对全体乘客搜身，我表示反对

县人大代表换届选举时，父母在我的提醒和陪同下，进行选民登记，领取选民证，参加投票选举。

我把社会实践成果《关于解决农村留守儿童问题的建议》发到县政府网站的“县长信箱”里

你说我说：结合小华的经历，说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法

归纳总结

拓展练习

第四课公民义务

4.1公民基本义务

生读: 作为公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务。如果义务观念淡薄，对他人、社会与国家缺乏担当，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。

师: 你知道公民履行哪些基本义务？你如何理解权利与义务的关系？如果拒绝履行法定义务，将要承担怎样的法律责任？

目标展示: 1.掌握遵守宪法和法律的原因、含义、具体表现和要求。

2.理解公民维护国家利益的内容和要求。

3.了解服兵役的原因和我国的兵役制度。

4.理解税收的重要作用和未履行纳税义务的表现。

5.了解公民的其他基本义务。

自主学习: 1、公民要履行哪些基本义务？

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2、为什么要履行遵守宪法法律的义务？怎样履行遵守宪法和法律的义务？

3、为什么要维护国家统一和全国各民族团结？应怎样维护国家统一和各民族团结？

4、维护国家安全、荣誉和利益分别包括哪些内容？应该怎样维护国家安全、荣誉和利益？

5、为什么要依法服兵役？怎样做到依法服兵役？

6、为什么要履行依法纳税义务？

合作探究: 1.【案例】去年暑假，小明的妈妈带他去万里长城游玩，小明想难得来一次，这次来就要留下点什么作为永久的纪念，也让其他游客知道小明来过，于是就用小刀在城墙上刻下“我是×××”的字样。

小明这样做会有什么样的后果？为什么？

2.历史表明：国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺；国家分裂、民族纷争，则丧权辱国、人民遭殃。维护国家统一和民族团结，我们应该始终做到认识不含糊，行动不动摇。

举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。

3.阅读教材P48页的“探究与分享”，回答下列问题：

从王凯的故事里，你体悟到公民依法服兵役有何重大意义？

2015年9月，张某、卢某、孙某三人应征入伍。因怕苦怕累、不愿受部队纪律约束，三人以各种理由企图逃避服兵役。经兵役机关、部队及家属反复教育无效，部队依据兵役法作出退兵处理。当地政府依据兵役法和征兵工作条例等法律法规对这三人作出如下处罚：按照县（市）2015年义务兵家庭优待金三倍的标准给予处罚；两年内不得出国（境）或者升学，不得被录用为公务员或者参照公务员法管理的工作人员。

你认为当地兵役机关和当地政府的做法是否合理？说明你的理由

4.国家为了维持其运转以及为社会提供公共服务，由政府专门机构依法对纳税人强制和无偿征收税款。

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“我是学生，税收与我无关” “

税收关系着你我”

你赞同哪种观点，请说明理由。

归纳总结

拓展练习

4.2依法履行义务

目标展示: 1.懂得权利和义务的关系，理解权利与义务相统一，知道违反义务应承担的责任。

2.坚持权利义务相统一，勇于承担自己的责任。

3.增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行自己的义务。

导入:运用你的经验—以下这些和公民义务有何关系？

目标展示: 1.公民的权利与义务有什么关系? 2.什么是法定义务? 3.公民如何履行法定义务? 4.违法法定义务要承担哪些责任? 合作探究: 1.如何理解权利与义务的关系？就以下两种观点说一下你的观点。

“权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务”

“权利和义务是完全对等的，我享受了多少权利，就应履行多少义务。”

2.作为一名学生你知道自己有哪些权利和义务吗？

找出二者重合的内容看看说明了什么? 3.结合上面两幅图片，联系实际，与同学一起交流如何正确对待权利与义务？

4.小颖和妈妈到一家百货商店购物，在试背一款书包时，不小心将车钥匙落在包里。她们返回商店寻找，捡到钥匙的店员要求买一杯饮料“请客”。

归还失物能否索要报酬？谈谈你的看法？

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小斌等几名15岁的学生多次使用不正当手段抢劫其他未成年人财物，后经抓获审理，小斌等人的行为构成抢劫罪，被判处有期徒刑。

小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中得到怎样的警示？

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