在社会中成长第二课时教学实录｜教案在线预览

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教学设计方案课题：《群体与群体效应》学校：金汇实验学校班级：八（4）班一、教学目标：1、知识与技能：了解群体含义。知道社会生活中群体是纷繁复杂的。知道群体行为有积极与消极之分；明白判断群体行为正当与否的标准；懂得参加健康、有益的群体是青少年锻炼成长的重要途径。2、过程与方法：通过对社会、班级生活中不

资料类型：教学教案文档

所属课文：在社会中成长

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2026-07-25 10:17:37

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学校：金汇实验学校

在社会中成长第二课时教学实录

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关键词：在社会中成长第二课时教学实录

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教学设计方案

课题：《群体与群体效应》

学校：金汇实验学校

班级：八（4）班

一、教学目标：

1、知识与技能：了解群体含义。知道社会生活中群体是纷繁复杂的。知道群体行为有积极与消极之分；明白判断群体行为正当与否的标准；懂得参加健康、有益的群体是青少年锻炼成长的重要途径。

2、过程与方法：通过对社会、班级生活中不同群体的观察、体验；通过相关案例引用、课堂学习讨论感知群体特性、群体行为，掌握分辨群体行为良莠的方法，学会拒绝不良群体行为。

3、情感、态度与价值观：体验积极、健康的群体活动对于青少年的作用，激发学生参加正当有益群体行为的热情；树立是非观念，避免盲目参与不健康的群体活动。

二、课前准备：

1、学生分组合作准备群体活动相关资料

2、教师制作多媒体课件

三、教学重点和难点：

重点：懂得群体行为有积极与消极之分

难点：学会判断群体行为是否正当，拒绝不良群体行为

教学过程

教

学

环

节

师生活动与设计意图

评价关注点

学科：思品

人数：22人

执教：沈艳芳

日期：2019年3月14日

一、导入新课

以两会期间,人民日报新媒体推出的微视频《中国通过学生感兴趣的活24小时》下集《天道酬勤》引出本课的课题。

动照片引入课题，初识

群体概念，避免理论学习的枯燥。

二、新授知识

引导阅读、讲述分析：

1、

什么是群体找出群体的含义，补充说明

2、

群体的特性结合学校活动、家庭生活照片分析群体特性讲述对群体的感性认识

3、

群体的分类结合身边的不同群体了解群体的不同分类

1、说说我们身边不同的群体和群体效应

学生分组合作交流：

1）“猫爪杯”爱好群体

2）我们的手机群

3）我们眼中的八（4）班

4）垃圾分类倡导群

合作交流社会、班级生活中不同群体及其效应，观察、体验学习、生活中的群体对自身影响，学会将活动体验与学习内容相结合。

群体基本常识新授，结合学生生活、认知经验和相关活动有助于学生理解群体的相关知识。

三、小组交流：群体与群体效应。

四、怎样区分现实中群体行为不仅有积极的，也有消极的。

在学习交流中清晰区怎样区分一个群体行为是否正当、有益？

一个群体行分群体行为的标准并为是否正当

结合日常经验和所学知识，引导学生学会辨别并懂落实于日常。

得正当、有益的群体行为1要符合国家法律、法规；

2符合社会主义道德规范；3要有利于自身的健康成长和发展。

指导、分辨群体行为，学会拒绝不良群体行为。

反思重建：

关于本教案的常见问题

Q：在社会中成长第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《在社会中成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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在社会中成长第二课时教学实录