尊重他人教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《尊重他人》教学设计一、教学目标1.知道每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽，尊重他人，就应关注重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。2.培养关注他人，平等待人，换位思考欣赏他人的能力，做到尊重他人。3、培养学生尊重他人意识，在生活实践尊重理念。二、教材分析教学重点：尊重他人

资料类型：教学教案文档

所属课文：尊重他人

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2019-05-19 08:04:00

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学校：西华县大王庄乡初级中学

尊重他人教学设计一等奖

未知

2019-05-19 08:04:00

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关键词：尊重他人教学设计一等奖

正文

《尊重他人》教学设计

一、教学目标

知道每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽，尊重他人，就应关注重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。

培养关注他人，平等待人，换位思考欣赏他人的能力，做到尊重他人。

3、培养学生尊重他人意识，在生活实践尊重理念。

二、教材分析

教学重点：尊重他人的原因及做法。

教学难点：尊重他人的做法。

三、教学过程：

（一）、创设情境

1、

时事教育

指定一名学生进行时事播报

2、

导入新课

（多媒体展示材料——鲁迅的故事）

师：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重，能够增强自尊自信产生良好的心理体验，如满足感、成就感的相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感的

（二）、目标引领

1、知道每个人都有得到他人和社会尊重的需要，懂得平等待人，换位思考，欣赏他人。

2、

培养关注他人，平等待人，换位思考欣赏他人的能力，做到尊重他人。

学生齐读，初步了解学习目标

（三）、意义建构

1、

目标学习一：尊重是交往的起点

活动一：讨论关于尊重的几个观点

阅读教材资料：思考交流书中问题，通过师生互动形成理性认识。通过自学和讨论讲解，学习一下知识：

1、为什么尊重是交往的起点？

2、受到他人的尊重就会怎样？得不到他人的尊重就会怎样？

3、尊重的作用？

4、怎样做到尊重他人？

5、怎样换位思考？

活动二：乞丐可以进图书馆吗？（多媒体展示材料）

目标学习二：尊重从我做起

情境讨论——他该怎么做？

1.学生阅读教材P34的“探究与分享”

2.从情境中双方的角度来看，如果你遇到类似情境，你会怎么做？请说明理由。

（四）、巩固提升

同步解析相应习题

（五）、回顾小结

师生共同归纳本节课重点知识，形成知识体系

四、板书设计

第四课

第一框

尊重他人

一：尊重是交往的起点

二：尊重从我做起

关于本教案的常见问题

Q：尊重他人教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《尊重他人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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