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人教版小学一年级下册《小池》教学设计许丹一、学习目标1、认会“泉、流、爱”等七个生字。2、正确、流利的朗读古诗,并达到背诵。二、情境导入1.出示美丽的池塘的图片,引出课文题目。3.板书课文题目,教师简单介绍作者。三、初读感知1.听古诗吟唱,画出不懂的地方。2.引导学生自由读古诗,要求读准字音,读顺诗

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人教版小学一年级下册

《小池》教学设计

许丹

一、学习目标

1、认会“泉、流、爱”等七个生字。

2、正确、流利的朗读古诗,并达到背诵。

二、情境导入

1.出示美丽的池塘的图片,引出课文题目。

3.板书课文题目,教师简单介绍作者。

三、初读感知

1.听古诗吟唱,画出不懂的地方。

2.引导学生自由读古诗,要求读准字音,读顺诗句。

四、认读生字

1.出示词语,个别同学引读。

2.开火车读词语。

3.师生共同探讨难理解的词语,并试着造句。

4.生字开火车读,并组词造句。

五、图文对照,理解诗意

1.师提出俩个问题,生带着问题,初步理解诗意。

2.引导图文对照,理解第一、二句诗意。

3.引导学生再仔细观察插图,诗中是怎么写的?引出诗句:

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

4.引导图文对照,理解第三、四句诗意。

5.指导学生有感情地朗读课文。

六、背诵古诗。

七、布置作业

把《小池》背诵给别人听

八、板书设计

小池

泉眼

夏小荷 树荫蜻蜓

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