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人教版小学一年级下册《小池》教学设计许丹一、学习目标1、认会“泉、流、爱”等七个生字。2、正确、流利的朗读古诗,并达到背诵。二、情境导入1.出示美丽的池塘的图片,引出课文题目。3.板书课文题目,教师简单介绍作者。三、初读感知1.听古诗吟唱,画出不懂的地方。2.引导学生自由读古诗,要求读准字音,读顺诗
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小池PPT及课堂实录内容
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正文
人教版小学一年级下册
《小池》教学设计
许丹
一、学习目标
1、认会“泉、流、爱”等七个生字。
2、正确、流利的朗读古诗,并达到背诵。
二、情境导入
1.出示美丽的池塘的图片,引出课文题目。
3.板书课文题目,教师简单介绍作者。
三、初读感知
1.听古诗吟唱,画出不懂的地方。
2.引导学生自由读古诗,要求读准字音,读顺诗句。
四、认读生字
1.出示词语,个别同学引读。
2.开火车读词语。
3.师生共同探讨难理解的词语,并试着造句。
4.生字开火车读,并组词造句。
五、图文对照,理解诗意
1.师提出俩个问题,生带着问题,初步理解诗意。
2.引导图文对照,理解第一、二句诗意。
3.引导学生再仔细观察插图,诗中是怎么写的?引出诗句:
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
4.引导图文对照,理解第三、四句诗意。
5.指导学生有感情地朗读课文。
六、背诵古诗。
七、布置作业
把《小池》背诵给别人听
八、板书设计
小池
泉眼
夏小荷 树荫蜻蜓
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