资料摘要
《我与社会》的教学设计西湖实验学校 陈文霞教学目标：1.感受社会生活，学会承担社会责任。2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点）3.知道理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点）教学难点：在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。教学难点：教学方法：活动探究
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我与社会教学设计
未知
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关键词：我与社会教学设计
正文
《我与社会》的教学设计
西湖实验学校 陈文霞
教学目标：1.感受社会生活，学会承担社会责任。
2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点）
3.知道理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点）
教学难点：在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。
教学难点：教学方法：活动探究法，案例分析法、讨论法。
学习方法：学生自主探究、交流、小组合作，展示。
课前准备：
教师：做好相关理论知识的储备与拓展，收集典型事例与素材，制作课件。
学生：预习、收集有关案例等。
课时安排：一课时。
教学过程：导入：运用你的经验;感受社会生活（说出不同的生活感受）
设计意图：引出本课的教学主题。
活动一、说说你参与过哪些社会活动？在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
设计意图：意在通过引导学生了解我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻。
活动二、请你说说参加社会活动有什么意义？（学生讨论）
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设计意图：引导学生回归现实，通过现象感受社会生活，学会承担社会责任
活动三：看个人与社会的关系网
设计意图：让学生通过看图网个人与社会的关系
活动四：活动学习：让学生，对以下两个话题进行辩论：
(1)人是否可以离开社会而单独存在？
(2)一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？
设计意图：意在通过活动让学生知道人的成长和发展与社会是
密不可分的。
课堂小结：请谈谈通过这节课的学习，你收获了什么？
教师引导帮助学生梳理本节课所学习的新内容。
设计意图：总结本节课所学的内容
：人的成长离不开社会。我们要在感受社会生活绚丽多彩的同时，通过多种途径了解社会，自觉融入社会，投身社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。
进一步提升学生的学习总结能力巩固新知。
作业布置：同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系
设计意图：巩固新知识，夯实基础，提高运用知识分析和解决问题的能力。
2019年4月26日
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关于本教案的常见问题
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