基本政治制度优质课教案设计

教

者

教学内容

时间

第13周

年级

八年级

科目

道德与法治

总序第25课时

第五课《我国基本制度

》第3框《基本政治制度》

第1课时《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

》

知识与技能：知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况

教学目标

过程与能力：通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义

情感与价值观：能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱基本政治制度的情感

重点、难点

教学方法

教学准备

教学重点：中国共产党的领导地位。

教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的具体情况。

自主学习法、合作探究法、讨论法、讲授法

查阅典型材料、事例，制作课件

教

学

过

程

个性化批注

一、导入新课

问题：说说你对上图体现的制度的认识。

学生结合自己的理解谈认识。

二、新课讲授

活动一：走近食品安全

(阅读教材第68页“运用你的经验”) 问题：中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？

提示：这说明我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政，共商国事。

活动二：学生根据下列提示，自主学习教材P68至71内容：

1、中国共产党：（1）性质（2）根本宗旨（3）最高理想和最终目标（4）领导地位（5）执政方式

2、中国特色社会主义进入了新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。

3、什么是爱国统一战线？

4、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：（1）地位（2）多党合作的基本方针（3）重要机构

5、中国人民政治协商会议：（1）性质（2）围绕的主题（3）职能

6、我国政党制度的优越性/意义：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意、集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推

进祖国和平统一大业。

活动三：时事链接(阅读教材第70页“探究与分享”) 问题：结合两个镜头，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。

提示：民主党派履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

活动四：情景再现

2017年3月3日下午，全国政协十二届五次会议在北京人民大会堂开幕，全国政协主席俞正声作政协全国委员会常务委员会工作报告。

问题：谈谈你对中国人民政治协商会议的认识。

提示：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

三、课堂小结：教师请多名学生总结归纳本节课的收获。

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教学反思

教

者

教学内容

时间

第13周

年级

八年级

科目

道德与法治

总序第26课时

第五课《我国基本制度

》第3框《基本政治制度》

第2课时《民族区域自治制度》

知识与技能：知道民族区域自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况

过程与能力：通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义

情感与价值观：能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱民族区域自治制度的情感

教学目标

重点、难点

教学方法

教学准备

教学重点：民族区域自治制度的内容。教学难点：民族区域自治制度的内容。

自主学习法、合作探究法、讨论法、讲授法

查阅典型材料、事例，制作课件

教

学

过

程

个性化批注

一、导入新课

教师：上节课我们了解了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的相关内容，今天我们将继续了解我国的另一项基本政治制度——民族区域自治制度

二、新课讲授

活动一：学生合作交流完成P71探究与分享，了解我国的民族自治区。（建议课前布置任务，学生通过各种途径加深了解）

活动二：学生根据下列提示，自主学习教材P71至73内容，

1、我国各民族之间的民族关系：

2、我国民族区域自治制度的内容

3、民族区域自治制度有什么重要意义？

活动三：拓展探究（展示2017年庆祝内蒙古自治区成立70周年、庆祝香港特别行政区成立20周年的图片）

问题：(1)你对民族区域自治是怎么认识的？

（2）请简要对比分析民族自治区与特别行政区的不同之处。

三、课堂小结：教师请多名学生总结归纳本节课的收获。

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教学反思

教

者

教学内容

时间

第14周

年级

八年级

科目

道德与法治

总序第27课时

第五课《我国基本制度

》第3框《基本政治制度》

第3课时《基层群众自治制度

》

知识与技能：知道基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况

过程与能力：通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义

情感与价值观：能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱基层群众自治制度的情感

教学目标

重点、难点

教学方法

教学准备

教学重点：基层群众自治制度的内容。教学难点：基层群众自治制度的意义。

自主学习法、合作探究法、讨论法、讲授法

查阅典型材料、事例，制作课件

教

学

过

程

个性化批注

一、导入新课（展示几幅基层群众自治的漫画）

师：说说你对上图体现的制度的认识。

生：结合自己的理解谈认识，如教材P74第1段第1句及P75第2段。

师：今天我们将一起来了解我国的第三项基本政治制度——基层群众自治制度。

二、新课讲授

活动一：走进生活中的小镜头

(阅读教材第74页的第一个“探究与分享”) 1．问题：结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识。

提示：居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。

活动二：了解会议通知

(阅读教材第74页的第二个“探究与分享”) 2．问题：阅读这则会议通知，说说该村村民是如何管理村务的。

提示：村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。

3．教师总结：实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

三、课堂小结：教师请多名学生总结归纳本节课的收获。

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