3 一个接一个优质教案设计｜教案在线预览

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《一个接一个》教学目标:1.巩固识字,有感情的朗读课文。2.通过语言训练培养学生提取信息的能力。3.感受“我”的快乐,愿意和同学分享自己的经历。教学重难点:在朗读中感受“快乐”乐于与同学分享自己的经历。教学过程:一、复习导入1.师:今天我们继续来学习《一个接一个》,齐读课题,“接”是上节课学习的生字

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2021-01-01 22:46:31

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学校：郑州市郑东新区康平小学

3 一个接一个优质教案设计

未知

2021-01-01 22:46:31

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关键词：3 一个接一个优质教案设计

正文

《一个接一个》

教学目标:

1.巩固识字,有感情的朗读课文。

2.通过语言训练培养学生提取信息的能力。

3.感受“我”的快乐,愿意和同学分享自己的经历。

教学重难点:

在朗读中感受“快乐”乐于与同学分享自己的经历。

教学过程:

一、复习导入

1.师:今天我们继续来学习《一个接一个》,齐读课题,“接”是上节课学习的生字,你们读的很准。

2.上节课我们认识了好多的生字,你还能读准确么?

接着做梦再见

睡觉伙伴做伴

各自接力有趣

(1)指名读

(2)开火车读。

(3)齐读

3.听写生字。

各种各样伙伴

4.互相评价,指导书写“各”

二、指导朗读(10)

1、文中的小朋友一天经历了哪三件事情呢?自由朗读课文,并根据老师的提示,完成填空。

(玩踩影子时大人让回家睡觉;做好梦时大人叫起床上学;玩跳房子时上课铃响了。)

2、请默读课文的1,2,3小节,体会心情,在句子的旁边画表情。

3、出示图片:瞧,这两个小朋友在玩什么游戏呀?

体验游戏,随机采访。

4.有个小朋友的想法跟我们一样,我们一起来看看好不好。

(1)指生读课文。

(2)交流画了什么表情?

师总结:老师和你的想法一样,月夜,小朋友在玩踩影子时,心情很高兴,大人让回家睡觉小朋友有些遗憾,后来想到可以做好梦,又开心了。

5.你能把这样不同心情读出来吗?

(1)指导朗读“唉”。

(2)指导朗读带感叹号的句子。

(3)师生合作读课文,

(4)带动作齐读读课文。

三、练习说话

1、小组互相说一说你的经历。(生讨论3分钟)

四、写字训练

1、把自己的经历写成一首小诗。ppt

_______(时间)正____________,

就听大人叫着:“_______________!”

唉,我好想再_____________一会啊。

不过,_____________________,

倒可以______________________!

请你们拿出你的练习纸,开始行动吧!

生汇报交流

五、总结全文

1、学习了这篇儿童诗,你觉得“我“是一个怎样的孩子?

(乐观,积极面对生活,顽皮,可爱)

你们说得真好!让我们再一次的捧起书,朗读课文感受这快乐的一天。

2、孩子们有趣的事情一个接一个,快乐的事情也不止一件,像这样有趣儿童诗也有很多很多,接下来我们再欣赏一首《我和小鸟和铃铛》,请看大屏幕:

我和小鸟和铃铛

我伸展双臂,

也不能在天空飞翔,

会飞的小鸟却不能像我,

在地上快快地奔跑。

我摇晃身体,也摇不出好听的声响,会响的铃铛却不能像我,会唱好多好多的歌。

(1)师范读

(2)生读3.布置作业。

铃铛、小鸟和我,我们不一样,我们都很棒。

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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