7.复习优秀教学设计｜教案在线预览

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计算复习课教案2017年秋期176班教研课孔令玲复习目的:1.亲历整理知识的过程,感受知识之间的内在联系.2.通过复习,使学生加深对20以内数的认识,熟练地计算10以内的加法减法和20以内的进位加法。3.通过复习,使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。重难点:凑十法的应用。过程:一、导入。小朋友们

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所属课文：7.复习

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2018-06-10 13:07:00

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学校：灵山县第三小学

7.复习优秀教学设计

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关键词：7.复习优秀教学设计

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计算复习课教案

2017年秋期176班教研课孔令玲

复习目的:

1.亲历整理知识的过程,感受知识之间的内在联系.

2.通过复习,使学生加深对20以内数的认识,熟练地计算10以内的加法减法和20以内的进位加法。

3.通过复习,使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。

重难点:凑十法的应用。

过程:

一、导入。

小朋友们,这个学期从开学到现在大家长大、懂事了很多,我们也学了很多知识了。直到昨天为止我们学完了所有的知识,从今天开始就进入了复习的阶段。

今天我们首先来复习计算,小朋友们知道我们这个学期里面哪些单元是学计算的吗?指导学生看目录。

学生看目录后汇报,老师板书:10以内的加减法、20以内的进位加法。

二、整理知识。

1.小朋友,你们还记得我们学10以内的加减法时先学习了什么吗?

师:对了,是分与合。有了分与合的熟练,我们计算10以内的加减法就非常快。前段时间我们小朋友对分与合有了很牢固的记忆,下面老师就来考考大家。

2.哇!小朋友的速度真是厉害啊!分与合那么快,相信大家的10以内的加减法更加神速了!先集体再指名。

我是神算手:

5+4 6-1 10-8 7+0 9-9 3+6 4+4 8-5

3+2+5 9-1-8 5-2+3

3.神算手啊,10以内的计算就是快,那么20以内的进位加法呢?也是不是那么厉害呢,我们拭目以待。大家还记得我们计算20以内的进位加法用了一种什么方法吗?(凑十法)那好,我们来背一次凑十歌。

学生背凑十歌。

背凑十歌那么熟练,那么计算有没有背歌厉害呢?

4.9 + 6 8 + 7

5.有分解计算过程的时候,小朋友都算得快,那么不写过程了,还有没有那么快呢?

9+3 8+8 6+7 9+6 5+7 4+8 17-7+3 15-5-2 4+6+8

6.3+()=8 ()+6=10 9+()=13

()+5=12

三、小检测。

刚才的计算,小朋友们的表现特棒,都是神算手。现在请神算手们继续发挥你们的神算,完成小检测,看谁又对又快。

小检测

2.直接写出得数

4+4= 5+5= 10-3= 5+9= 6+8= 16-6=

3+7= 10-5= 3+5= 8-0= 6-2= 2+10=

7+8= 0+9= 8-5+9= 13-3+7= 9-5-4=

3. 在○里填“〉”“〈”或“=”。

8+4○11 6+5○5+6 7+9○10+7 7+7○13

9+6○16 8+5○13 3+9○10 4+8○4+9

关于本教案的常见问题

Q：7.复习优秀教学设计是什么类型的资料？

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A：对应课文《7.复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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