15 埃及的金字塔教学设计及说课稿

第二课时

教学时间

课标陈述:

在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及举例子、列数字、作比较等说明方法的好处,尝试运用这样的写法把事物特征写具体。

4.感受古埃及人民的勤劳和智慧,懂得尊重人类共同的文化遗产。

教学过程:

短时学习:8个关于建筑的成语积累

一、复习导入

1.埃及金字塔为什么会举世闻名?

(学生根据板书提示回答:外观宏伟结构精巧科学建造)

这节课我们走进课本,细细品味埃及金字塔的独特魅力。

二、夯实训练点——深入文本,层层递进

1.学习要求:

自由地读课文第3自然段,分别用横线和浪线画出表现金字塔宏伟、精巧的语句,说说哪些词语让你的心头为之一震?写一写自己的感受。

品读这些语句,想一想都用了哪些说明方法?

2.互动交流:

(一)感受宏伟——

预设A.这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。

(1)能用自己的语言将40层的摩天大厦的样子描述一下吗?

(2)我们的教学楼有几层?40层的摩天大厦相当于几个教学楼高?

(3)这就是146米多高!同学们,闭上眼睛想一想,那是什么样子?

(4)能把刚才闭上眼睛看到的样子读出来吗?

(5)总结渗透:这样一写,就能把146米多高变成一幅我们所熟悉的画面。这样的写法在说明文里,就叫做——列数字、作比较。

(板书:列数字、作比较)

预设B、绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程。

(1)指名读。

(2)说说你为什么这样读?(点出:“一周、一公里”带来的惊讶。)

预设C、塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均……60万个车皮。

(1)让你为之一惊的词语是哪一个?为什么?将你的为之一震读出来。

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(2)所用石块是如此之多,如此之重。同学们再读一读这句话,你是不是又有新的感受?用你的朗读表现出你的那份新的感受。

预设D、引导学生抓住“10万人”、“30年时间”体会工程多么浩大!

3.总结提升:

(1)如此之高,底面如此之大,所用巨石如此之多,如此之重,全部工程所花人力之多、时间之长,实为历史罕见。这样的工程真是——(生读:宏伟)

(2)引到最后一自然段:

现在,这些(宏伟)的金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。

(3)它能不举世闻名吗?——(生读)这就是举世闻名的埃及金字塔。

(二)领略精巧——

1.最能体现金字塔精巧的语句是哪句?

2.指名读,师出示:

a.这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,到现在,这些石块的接缝处连刀片都插不进去。

b.这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

3.小组讨论:仔细读一读,看看哪一句是书本上的?哪一句的表达好?为什么?派代表读出你们的理解。

4.是呀,那样高大宏伟的金字塔,经过这样一写,就更能让我们形象的感受到埃及金字塔的精巧,这样的写法多好呀?这种写法就叫——形象描述。(板书:形象描述)

5.总结提升:

(1)能做到高大宏伟的建筑实属不易,能同时做到高大宏伟而又精巧的建筑简直就是难上加难,但是金字塔做到了,古埃及人民做到了。这简直就是个()!

(2)引到最后一自然段:

现在,这些(宏伟而又精巧)的金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。

(3)说它举世闻名准确吗?——(生读)这就是举世闻名的埃及金字塔。

(三)体悟科学建造——

1.学习要求:

默读第四、五自然段,哪些语句让你对古埃及人民由衷的敬佩、赞叹,就用笔划下来,并在旁边写上几句让自己敬佩、赞叹的理由。

2.学生读书、划句、写感受。

3.交流互动。

(引导抓住“许多科学的方法”、“当时没有起重机”等关键语句互动交流、补充。)

4.总结提升:

(1)能做到高大宏伟的建筑实属不易,能同时做到高大宏伟而又精巧的建筑更是难上加难。时至21世纪快速发展的今天,依靠先进的科学技术也难达到。但是四五千年前的古埃及人民建造的金字塔做到了,他们竟然能用时至今天都不过时的科学方法加以建造。除了中国的万里长城,还有谁能与它媲美呢?这简直就是个()!

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(2)引到最后一自然段:

现在,这些(宏伟而又精巧、又能用科学方法建造)的金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。

(3)说它举世闻名过分吗?——(生读)这就是举世闻名的埃及金字塔。

三、激活迁移点——角色体验,直抒胸臆

正因为这样的举世闻名,每年不计其数的游人从世界各地慕名而来,一睹埃及金字塔这一世界奇迹,现在你就是:

a、一名来自闻名古国——中国的游客;

b、一名来自法国的世界著名的建筑设计大师;

c、一名立志成为建筑设计大师的大学生;

d、一名埃及本国的游客;

e、……

来到埃及,仰望宏伟精巧、直插云霄的胡夫金字塔,你的心里会想写什么呢?又会说些什么?做些什么呢?请你任选一个角色或自定一个角色,将自己的所想、所说、所做写下来。

板书设计:

外观宏伟

14.埃及的金字塔结构精巧勤劳智慧

科学建造

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