余数与除数的关系教学设计与反思
未知
2024-04-10 13:47:04
685
None
PDF / 未知页
未知字
积分：3
第 1 页，共 1 页
余数与除数的关系教学设计与反思
未知
摘要：暂无摘要
关键词：余数与除数的关系教学设计与反思
正文
滦县海阳私立学校导学案
预习引导（15分钟）
1.分铅笔。
把17根铅笔按要求分一分，并写出算式。
（1） 平均分成3份，每份分几根，还剩几根？
（2） 平均分成4份，每份分几根，还剩几根？
＝（根）……（根）
（3） 平均分成5份呢？
＝（根）……（根）
（4） 平均分成6份呢？
＝（根）……（根）
在有余数的除法中，余数都比除数 。
基础再现（15分钟）
算一算。
6÷6＝
÷6＝ 7÷6＝÷6＝
8÷6＝÷6＝ 9÷6＝÷6＝
10÷6＝÷6＝
11÷6＝÷6＝
议一议：一个数除以6，它的余数可能是哪些数？最小的余数是几，最大的是几？ 拓展提高（10分钟）
1.（1）每4根小棒拼一个正方形，15根小棒能拼（ ）个正方形，还剩（ ）根。 15÷＝（个） ……（根）
（2）每3根小棒拼一个三角形，20根小棒能拼（ ）个三角形，还剩（ ）根。 20÷＝（个） ……（根）
2.每4拼成一条
剩（ 。
，14最多可以拼成（ ）条，还
达标检测
班级 姓名
一个数除以7，它的余数可能是 ，最小的余数是 ，
第 1 页，共 1 页
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2024-04-10 13:47:04
- 下载次数： None
- 浏览次数： 685
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_1273
来自：学校：滦州市海阳私立学校
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载