16 云房子优秀公开课教案

《云房子》教学设计

海口市第二十八小学王春芸

一、教材简析:

本文是一篇童话故事,全文采用拟人化的手法,描绘了雨后天空的美丽景色:有云时,云朵千姿百态,惹人喜爱;有风时,云朵散去,天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索,以小鸟的目光来观察空中的景色,符合儿童心态,体现了童话特点,课文想象丰富,语言富有童趣,儿童喜爱,要注重指导进行朗读,背诵,启发学生想象,进行语言积累。课文字里行间充满对美好自然环境的喜爱,有利于对学生进行热爱自然,爱护环境的教育。二、设计理念

阅读教学的主要任务是引导学生学习语言,发展语感。因此,阅读教学的整体构架必须以培养学生的语感为核心,以指导读书活动为“经”,以听、说、写的训练为“纬”;阅读教学的基本策略必须坚持“重感悟、重积累、重运用”。《云房子》第二课时的教学设计,力图落实和体现上述教学理念。教学时引导学生与本文交流的过程中体味语言文字,启发学生想象,丰富语言积累,从而培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

三、教学目标:

1、有感情地朗读课文,体会小鸟的心情,抓住重点词语重点指导读好第二自然段。

2、说话训练:模仿重点段,用句式“有的像……有的像……还有的像……”说话。

3、理解课文内容,感受云的美和变化快的特点,激发学生热爱大自然的感情。

4、培养学生爱观察,爱思考,爱幻想的习惯。

教学重点、难点:在朗读中领悟云的变化、云的美。

四、教学过程:

一、激趣导入,激发兴趣

1.同学们,你们喜欢猜谜语吗?现在,老师给你们猜一个谜语。

2.这节课,我们就接着一起来学习云房子。板书课题:云房子。

3、同学们,你看,这是什么?云房子里还藏着我们上节课学习过的词语,你们还记得吗?谁能读一读。

4、词语读好了,课文能读好吗?我们先听听录音是怎么读的,我们再读一读。

(1)播放录音(2)齐读课文

5.小朋友们,刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。瞧,这儿一朵,那儿一朵,多漂亮呀!这时谁来了?

(1)看到这么多白云,小鸟忍不住叫了起来——【点击课件】出示句子:哇,这么多白云!

(2)是呀,这么多白云,你最想干什么呀?【点击课件】出示句子:我们来造云房子。

(3)(你们想造云房子吗?)让我听听,哪只小鸟最想造云房子。

二、感悟美读,云中漫步

(一)赏云房子

1、小鸟们唱着动听的歌开始行动了。——请小朋友自由朗读第二自然段,看看它们造了哪些云房子?画出你最喜欢的云房子。

2、这么多漂亮可爱的云房子,你最喜欢哪幢?谁来和大家分享一下。

3、孩子们读得那么好,老师也想读一读了,可以吗?谢谢你们给老师机会,现在请你们轻轻地把眼睛闭上。

(1)播放音乐,教师范读。

(2)学生有感情朗读

师:看到那些云房子了吗?那你们也像老师那样一边想象着,一边美美地读一读这段话。(二)造云房子

师:小鸟们造了好多云房子,觉得它们还会造怎样的云房子呢?

说话训练:

师:那你们能用这样的句式说说看吗?

(出示:我们的云房子真_____ !它们有的像______有的像______,还有的像_______。) (三)玩云房子

1、师:这么多形态各异的云房子造好了,快乐的小鸟们你们最想做什么呢?

2、学生朗读

师:快乐的小鸟们,我们在云房子玩得怎么样?快乐的小鸟,你来读。(出示3、4自然段)快乐的小鸟们我们一起读(齐读)

(四)找云房子

1、师:小鸟们正高兴的时候,忽然,发什么了什么呢?你看(出示课件)

呼啦啦吹来一阵风(做吹风状)

2、出示:咦?云房子变小了,云房子不见了。云房子哪儿去啦?

指导读句子,注意读出奇怪、惊讶的语气。

师:谁也能读出小鸟奇怪的心情?指名读这段话。

3、师:云房子哪儿去啦?小朋友,你知道吗?请你来告诉小鸟吧。(云房子被风伯伯吹散了。) (出示内容,学生齐读)

4、(1)师:孩子们瞧,天空就像是一个魔术师,刚才还是白云朵朵,现在又变成什么样子啦?出示6自然段谁来读。

(2)你觉得此时的天空是什么样儿的?像什么?(看图)

老师想送一个词语给大家:碧空如洗

(3)是呀,此时的天空水汪汪的,像洗过一样干净,十分美丽。你们喜欢吗?谁来读读。(出示句子,朗读。)

三、总结感悟

刚才,我们一起欣赏了雨后天空的美丽景色。有云时,云朵千姿百态,逗人喜爱;有风时,云朵散去,碧空如洗。其实天空中的美丽变化还有很多呢,比如绚烂的朝夕和晚霞、迷人的日出、日落、还有皎洁的月亮、闪闪的星星,只有你有一双善于发现的眼睛就能随时发现天空的美丽。小朋友们,只要我们做一个有心人,多去观察,大自然还有很多美好的现象等着你去发现呢!

四、学习生字“洗”“汪”

1、出示生字

2、拼读、学习部首、结构、书空、书写

3、展示学生作品

五、板书:

16、云房子

各种各样------------ 变小了-------------- 不见了