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走进李白一、导入1.师:孩子们。这学期我们的班级特色是?(诗词诵读)对,诵读李白的诗歌。李白一剑一诗一壶酒,一人一世一腔热情。请孩子们展示我们的诗歌诵读的成果《将进酒》,去感受李白豪放。2.(展示《将进酒》)3.师:李白一生读万卷书,行万里路,更是交天下友,这节课让我们走进李白与朋友的深情厚谊。板书

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所属课文：练习6

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2018-04-28 18:38:00

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学校：沛县沛城镇中心小学

练习6教学设计内容推荐

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走进李白

一、导入

1.师:孩子们。这学期我们的班级特色是?(诗词诵读)对,诵读李白的诗歌。李白一剑一诗一壶酒,一人一世一腔热情。请孩子们展示我们的诗歌诵读的成果《将进酒》,去感受李白豪放。

2.(展示《将进酒》)

3.师:李白一生读万卷书,行万里路,更是交天下友,这节课让我们走进李白与朋友的深情厚谊。板书:友谊。

二、出示李白简介。

三、走进李白与杜甫

1.师过渡:下面我们走进李白与杜甫互赠诗歌的故事

2.出示故事。

3.出示古诗《沙丘城下寄杜甫》,完成活动一

活动一:品读诗歌,悟思情

1.大声朗读这首诗,说说你从中知道了什么?你认为哪一句

充满了李白对杜甫的思念之情?

2.小组交流、展示。

4.过渡:李白对杜甫的思念如这一川浩荡的汶水,而杜甫对李白更是念念不忘。

出示古诗《春日忆李白》,问:读读想想。哪一句寄托了杜甫对李白的思念之情?与《沙丘城下寄杜甫》中的哪一句相呼应?

5.小结:这正是“诗仙”与“诗圣”的一段千古佳话,杜甫曾这样评价李白的文章“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”(齐读)

四、走进李白与孟浩然

1.师过渡:在李白的朋友中,和他心心相印的要数孟浩然了。

2.出示故事。

3.出示《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《赠孟浩然》,完成活动二

活动二:品读诗歌,探真情

1.自由朗读这两首古诗,这两首诗分别表达了李白对孟浩然

怎样的感情?从哪句诗可以看出来呢?

2.小组内讨论,交流展示。

4.师小结:李白对孟浩然有着无限的敬仰之情,我们也要向他们学习呀!

五、走进李白与汪伦

1.师过渡:更有意思的是李白与汪伦的故事,大家读读吧。

2.出示故事。

3.出示古诗《赠汪伦》,完成活动三。

活动三:品读诗歌,感深情

1、自由朗读这首诗,感受诗中体现朋友之间深情厚谊的诗句。

2、在小组里讨论、交流。

4.小结:这是多么美好的故事,这是多么纯真质朴的友情,在李白的诗中这友谊就如浩浩荡荡的汶水,就如滔滔不绝的长江水,就如这深深的桃花潭水。让我们通过我们的朗读来赞美这份深情厚谊吧!

六、诵读展示

1.选择你最喜欢的一首诗歌诵读给大家听吧!

2.学生练读。

3.交流展示,进行评价。

关于本教案的常见问题

Q：练习6教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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