分数乘整数优质课教案内容｜教案在线预览

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分数乘整数八一小学孙孟江教学目标知识与能力:1.使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。2.使学生能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练地进行计算。过程与方法:1.复习整数乘法的意义和三个相同分数相加的计算方法,为学习分数乘整数做好准备。2.通过例题,结合直观图,采用加法与乘法对照的方

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数乘整数

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2018-04-27 00:44:00

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学校：临西县摇鞍镇乡八一小学

分数乘整数优质课教案内容

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2018-04-27 00:44:00

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关键词：分数乘整数优质课教案内容

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分数乘整数

八一小学孙孟江

教学目标

知识与能力:

1.使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。

2.使学生能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练地进行计算。过程与方法:

1.复习整数乘法的意义和三个相同分数相加的计算方法,为学习分数乘整数做好准备。

2.通过例题,结合直观图,采用加法与乘法对照的方法,教学分数乘整数的意义和计算方法。

情感态度价值观:

通过观察比较,引导学生探求知识的内在联系,注重培养学生的推理能力,发展学生的思维。

教学重难点

1.使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。

2.引导学生总结分数乘整数的计算法则。

教具、学具

教具准备:多媒体课件

教学过程

一、复习导入

1、出示课件一

根据题意列出算式

5个12的和是多少?

3个14的和是多少?

让学生说出加法算式和乘法算式,以便归纳出整数乘法的意义。

2、出示课件二

计算:

1/6+2/6+3/6=

3/10+3/10+3/10=

计算时向学生提问:这道题有什么特点?计算时把什么做分子?使学生看到三个加数都相同,计算时3个3连加的结果做分子,分母不变。

象上面的题求几个相同的分数相加的和有没有简便的方法呢?这就是今天我们要学习的新课——分数乘法。(板书课题:分数乘整数) 3、出示课件三,引出课题。

二、探究新知:

出示课件四---例1,人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的2/11,人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几?指名看课件读题读题。

1.分析演示(见课件):

把袋鼠跳一下的距离用线段表示出来,然后把这条线段平均分成11份,师问:人跑一步占几份?人跑2步占几份?3步呢?使学生课件的演示中验证猜测。然后让学生用以前学过的知识解答人跑3步占袋

鼠跳一下的几分之几?

2. 观察引导:

这道题3个加数有什么特点?使学生看到3个加数的分数相同。教师问:求三个相同分数的和怎样列式比较简便呢?引导学生列出乘法算式。教师出示课件5.

3、小结提示

师:我们如何计算分数乘整数?

生:通过讨论使学生得出:

1、师:出示练习:

学生独立解答,全班汇报交流。2、看图写算式:

3、做一做:

1袋面包重10千克,3袋面包重多少千克?

指名学生解答,全班汇报交流。

4、课堂检测:

师:出示题目。

生:在小组内交流,共同完成,全班汇报。

四、课堂小结:

师:回忆本节课的学习,你有那些收获?和大家一起分享。生:自由交流,畅所欲言。

关于本教案的常见问题

Q：分数乘整数优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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