分数乘整数特级教师教学实录｜教案在线预览

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分数乘整数教学目标:1、结合具体事例,经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。2、理解分数乘整数的计算方法,会计算分数乘整数的乘法。3、体验用乘法解决连加问题的价值,激发学习新知识的愿望。教学重点:分数乘以整数的计算方法。教学难点:正确运用先约分,再相乘的方法进行计算。教具准备:多媒体课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数乘整数

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2019-09-14 14:18:37

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学校：建设北大街小学

分数乘整数特级教师教学实录

未知

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关键词：分数乘整数特级教师教学实录

正文

分数乘整数

教学目标:

1、结合具体事例,经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。

2、理解分数乘整数的计算方法,会计算分数乘整数的乘法。

3、体验用乘法解决连加问题的价值,激发学习新知识的愿望。

教学重点:分数乘以整数的计算方法。

教学难点:正确运用先约分,再相乘的方法进行计算。

教具准备:多媒体课件

教学时数:一课时

一、准备练习

我们先来做几道口算题,你能直接口算出结果吗?

出示:

2/7 +2/7= 2/9 +2/9= 6+6+6+6+6=

2、学生口答。

3、最后一题你是怎么口算的?还可以怎样口算?

4、师小结:是啊,求几个相同加数的和的简便运算可以用乘法。

二、提出尝试解决的问题--质量问题

1、教师口述问题,让学生用自己喜欢的方法解决。

2、交流学生计算的方法和结果。

2/5+ 2/5+ 2/5 2/5 ×3

=2+2+ 2/5 = 2*3/5

=6/5( 千克 ) = 6/5( 千克 )

3、比较这两种方法,有什么联系和区别?

联系:两种方法的结果是一样的。

区别:一种方法是加法,另一种方法是乘法。

教师板书:2/5+ 2/5+ 2/5= 2/5×3

为什么可以用乘法计算?

加法表示3个2/5相加,因为加数相同,写成乘法更简便.

2/5×3表示什么?怎样计算?

表示3个2/5的和是多少?

2/5+2/5 + 2/5=2+2+2/5 =2*3/5 = 6/5 用分子2乘3的积做分子,分母不变. 6、提示:为计算方便,能约分的要先约分,然后再乘.

三、学生归纳、概括:

分数乘整数,用分子和分母相乘的积做分子,分母不变

四、尝试试一试

让学生独立观察图并列式计算。交流时,说一说是怎样列式的,怎样算的。

尝试练一练

五、板书

2/5+ 2/5+ 2/5 2/5 ×3

=2+2+ 2/5 = 2×3/5

=6/5( 千克 ) = 6/5( 千克)

六、教学反思

1.本节课完成了教学目标,学生参与度较高。

2.学生能在预习和思考的基础上简单解释乘法计算的原理。

3.在习题处理上应给学生充分的思考和交流时间,多让学生来参与讲解和交流想法。

关于本教案的常见问题

Q：分数乘整数特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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