配制什锦糖问题ppt配套的教学设计及说课稿

《比的应用3》教学设计

阜城县古城镇张家院完全小学胡丹学习目标

1.经历综合运用按比例分配的知识自主解决什锦糖问题的过程。

2.能运用所学知识做出不同的什锦糖配制方案,能说明方案的合理性。

3.愿意和他人交流自己的配制方案,对配制什锦糖问题有自己的想法。

重点:用按比例分配的知识自主解决什锦糖问题

难点:能运用所学知识做出不同的什锦糖配制方案

课时安排:一课时

教学过程

一、回顾

1.说一说按比例分配问题有什么特点?

填一填。

2. 张阿姨把100克黄豆、50克绿豆、500克水混合在一起制作营养豆浆。

这种营养豆浆中,黄豆、绿豆和水质量的比是____

这种营养豆浆中,黄豆占豆浆质量的____,水占豆浆质量的____,绿豆占豆浆质量的____。

二、根据提示解决问题

1. 从上面的四种糖中任选三种,按2:3:5配成什锦糖50千克。

提问:对这句话你是怎样理解的?(“任选三种”是什么意思?“按2:3:5配成什锦糖50千克”是什么意思?)

2.你打算选哪三种糖?

3.每种糖各需多少千克?

4.配成的什锦糖每千克多少元?

质疑:还有什么不明白的地方吗?

预设:○1我们是通过几步求出什锦糖的单价的?并求出什锦糖的单价三、自主探究

你能再设计一种配制什锦糖的方案吗?

(最多4分钟后进行展示,最多展示2个,然后小组内进行互检3分钟)

质疑:还有什么不明白的地方吗?

预设:○2大家都选用三种糖配制什锦糖的,为什么什锦糖的单价不一样呢?

思考:

1.怎样配制什锦糖的价格最高?

(选择价钱最高的三种糖,并使价钱最高的糖占的份数最多)

2.怎样配制什锦糖的价格最低?

3、对于配制什锦糖的问题,你还有什么好的建议?

四、拓展

用这四种糖按1:2:3:4的比例配制什锦糖30千克,写出你的设计方案,并求什锦糖的单价。

五、课上小结谈收获

学生读题理解题意

把几种糖混合在一起,就叫什锦糖

价格低些更适合大众消费者;不只是用三种进行配制,可以选择更多种;……

六、课后练习

1、一个三角形的内角度数的比是3︰2︰1,按角分这是个什么三角形?

3、果园里苹果和梨的棵树比是7:8,丰收后的苹果的重量是梨的1.2倍,那么平均每棵苹果树和梨树的产量比是多少?