5 送给盲婆婆的蝈蝈优质课教学设计

5、《送给盲婆婆的蝈蝈》

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、分析课文,理解课文内容。

3、通过对课文语言文字的朗读感悟,激起学生奉献爱心,主动关心他人,尊老助残的美好意愿。

教学重难点:

通过分析理解课文内容,体会少年儿童关心他人的好思想、好行为。学会主动关心他人,尊老助残。

一、导入

同学们,通过上节课的学习呢,我们已经掌握了本课的字词,那么在上课之前呢,我们来复习一下上节课的字词。

二、课前复习(出示词语)

我会读

绿色唱歌邻居田野

童年往日难忘欢乐

1、指名读,老师正音

2、齐读

三、走进课文

1、齐读题目(强调第二个“婆”和“蝈”读轻声)

同学们,我们大家都知道,盲人是看不见东西的,可是呢,却能

听见声音。从题目我们可以看出,有人送给了盲婆婆一只蝈蝈,那为什么要给盲婆婆送蝈蝈呢?盲婆婆喜欢这只蝈蝈吗?这节课,我们就来理解课文内容。

2、听朗读

师:同学们,听完了朗读,我们一起来走进课文。

1、第一节

(1)师范读

(2)指名读

(3)齐读

师:同学们,读了第一节,你知道了什么呢?

生:“我”送给了盲婆婆一只蝈蝈。

师问:“我”把自己心爱的蝈蝈送给盲婆婆时的心情是怎样的呢?生:高兴

师问:从那两个词语可以看出来呢?

生:乐呵呵喜滋滋

师:“乐呵呵”和“喜滋滋”说明这个小男孩把蝈蝈送给盲婆婆之后呢,非常的高兴。那么,小男孩送给盲婆婆的蝈蝈是什么样的呢?(出示图片)

生:绿色的蝈蝈

师:绿色的蝈蝈说明这个小男孩捉的这只蝈蝈非常的好看,叫声特别的动听。

问:从喜滋滋地送给了邻居家的盲婆婆,说明这个小男孩是一个什么

样的人呢?(乐于助人的孩子)他不是把这只蝈蝈留给了自己,而是送给了盲婆婆。

过渡,那小男孩为什么要送给盲婆婆一只蝈蝈呢?我们来读第二节。第二节

(1)齐读(2)分析课文

“这是一只会唱歌的蝈蝈,在我上学的时候,就让它替我给您唱歌。”我上学了,没有人陪婆婆聊天,那么就让这只蝈蝈来替我给婆婆唱歌吧。

师:从“就让他替我给您唱歌”同学们能看出什么吗?

看出平常这个小男孩也常常去看这位盲婆婆。和她聊天,给她唱歌,为她消除寂寞。带来了欢乐。那么小男孩上学以后,没有人陪婆婆聊天怎么办呢?小男孩就捉一只蝈蝈给盲婆婆唱歌,来解除她的烦恼和孤独。

(2)指导朗读

过渡:那这只蝈蝈是如何陪婆婆的呢?

第三节

(1)指名读

(2)分析课文

“歌声会领您走进田野”

问:谁的歌声?

蝈蝈的叫声,蝈蝈的叫声好像就在唱动听的歌,盲婆婆听到蝈蝈的叫声以后呀,她好像自己也来到了田野里,因为蝈蝈是生活在田野里的。

“看到小溪流淌的清波”

婆婆心里会想到田野里有小溪,小溪流淌的清波好像在脑海中浮现。“歌声会把您带回童年”

同时呢,蝈蝈的叫声呢又会把盲婆婆带回童年,让她想起童年美好的事情。大家看,“想起往日难忘的欢乐”。盲婆婆小的时候,也是和小男孩一样,非常的喜欢玩耍,童年中有很多的快乐,男孩把这只蝈蝈送给了盲婆婆,就是要让婆婆获得快乐。

(3)指导朗读

第四节

(1)齐读

同学们,最后一节呢,是小男孩再次向婆婆表达自己的心声,告诉婆婆,这是一只会唱歌的蝈蝈,而且它的歌声唱得是非常的好听,你们看:咯咯,咯咯,咯咯……多么的清脆、动听啊。后面的省略号省略了蝈蝈的叫声。在朗读这一句的时候,我们的声音可以由重到轻。给人的感觉是余音未尽。把最后一节再来读一遍。

师问:你看,蝈蝈的叫声给盲婆婆带来了许多欢乐,如果你是盲婆婆家的邻居,你会为她做些什么呢?

四、总结全文

这首诗通过描写“我”送蝈蝈给盲婆婆,为盲婆婆带去了许多欢乐的故事,表现了少年儿童关爱他人的好思想、好行为,发扬了我们中华民族的传统美德。我们也要像这位小朋友学习,要主动关心他人,尊老助残。

5、《送给盲婆婆的蝈蝈》

教

学

设

计

兴隆镇中心小学:黄小爨2017年9月