词语盘点课堂实录【1】｜教案在线预览

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人教版五年级下册语文园地八词语盘点教学设计太和县第二小学:徐子付2018-4人教版五年级下册语文园地八词语盘点教学设计学习目标1、盘点本单元所学词语,提高学生的读、写能力。2、激发学生交流自己在本单元学到词语。3、理解词语的意思,学以致用用这些词语写一段话。教学重难点:1、提高学生的读、写能力。2、

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所属课文：词语盘点

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2018-04-28 22:34:00

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学校：太和县城关镇第二小学

词语盘点课堂实录【1】

未知

2018-04-28 22:34:00

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关键词：词语盘点课堂实录【1】

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人教版五年级下册语文园地八词语盘点教学设计

太和县第二小学:徐子付2018-4

人教版五年级下册语文园地八

词语盘点教学设计

学习目标

1、盘点本单元所学词语,提高学生的读、写能力。

2、激发学生交流自己在本单元学到词语。

3、理解词语的意思,学以致用用这些词语写一段话。

教学重难点:

1、提高学生的读、写能力。

2、理解词语的意思,学以致用用这些词语写一段话。

教学课时:1课时

教学过程:

一、激趣、回顾课文词语内容

师:我们通过第八单元学习认识许多词语,今天这节课我们进一步学习、巩固这些词语。(盘点大比拼,勇闯三关:第一关:读得好第二关:写得好第三关用得好。)

【设计意图】回顾本单元所学的课文,让学生的脑海中有个整体的印象。利用激发学生比赛的语言导入,调动孩子的学习兴趣,意图提高学习效率。

二、词语盘点大比拼

(一)、第一关:我读得好

1、师:请读好的学生当小老师,带领教读一遍。师相机指导的不规范的词语。(生练习朗读词语)

2、师:找学生进行测评。检查祷告、莞尔一笑的读、解释。

(出示一些难读的词语,让学生读)

(二)第二关我写得好

第二关:“我会写”(写的测评)

1、师:看来,同学们对字词的读音是掌握得不错的。下面我们将进行的是第二关:我写得好。

师:介绍书写要求、写字的稿纸。

脊梁、小艇、祷告、停泊纵横交错、操纵自如、应接不暇、姹紫嫣红等词语师巡视指导学生的书写笔顺。“脊”先写“人”再写“点、提、撇、点”最后写“月”“嫣“女字做偏旁的时候横不出头,右边的笔顺是先写“正”再写“横、竖折折勾”,最后写“四点”。

师:恭喜第二关闯关成功的同学,并进行展示优秀作品。接着我们迎接第三关——我用得好。

第三关我用得好

(1)、出示运用要求:

能运用词语盘点中4个(或以上)来写一段话。

(2)、学生写话

师:写话时间到!看到同学们奋笔疾书,我的心中充满了感动,现在迫不及待地想分享同学写的片段了。

(3)、全班交流

师:古今贤文里有这样一句话“学了就用处处行,光学不用等于零”,希望同学们以后加强运用,使所学的东西活起来。词语盘点比拼到此结束,下面我们将进行异域风情交流会。

【设计意图】“学了就用处处行,光学不用等于零”这是古今贤文里富有哲理的名句,学是为了用。所以这个单元的词语盘点,我通过闯关的方式,由读到

写再到用,层层深入,既让学生积累了词语又能理解和运用。

三、师总结

师:看来同学们对本单元的词语是掌握得不错的。

四、布置作业:读读写写或读读记记选择不少于5个的词语写一段话。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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