11 狐狸和乌鸦第二课时教学实录｜教案在线预览

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《狐狸和乌鸦》教学设计第二课时教学目标:1、理解课文内容,使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点:1、理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。2、理解课文的寓意。一、复习导入:狐狸是怎样骗到乌鸦嘴里的这片肉的呢?请同学们再读课文。二、分段读讲课文,重点理

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所属课文：11 狐狸和乌鸦

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2018-05-30 15:13:00

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学校：麟凤镇龙塘小学

11 狐狸和乌鸦第二课时教学实录

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2018-05-30 15:13:00

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关键词：11 狐狸和乌鸦第二课时教学实录

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《狐狸和乌鸦》教学设计

第二课时

教学目标:

1、理解课文内容,使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点难点:

1、理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。

2、理解课文的寓意。

一、复习导入:

狐狸是怎样骗到乌鸦嘴里的这片肉的呢?请同学们再读课文。

二、分段读讲课文,重点理解乌鸦上当受骗的经过。

1、指名读第一自然段。想一想这段有几句话?从这里你知道什么?(两句话。知道乌鸦住在树上的窝里,狐狸住在树下的洞里。他们是邻居,彼此是了解的。)

2、默读课文2—3自然段。

思考:乌鸦与狐狸的故事是怎么发生的?找出最能说明原因的句子。(乌鸦找到一片肉,高兴地站在树枝上,狐狸见了直流口水,想吃这片肉。点拨“直流”的意思。)

3、重点讲读4—7自然段。要求学生认真读课文。(边读边想边划)思考:

(1)狐狸对乌鸦说了几次话?每次都是怎么说的?为什么这样说?

(2)乌鸦每次听了狐狸的话是怎么想的?有什么反应?结果怎样?

学生回答时,教师相机抓住重点词语进行点拨,结合看图,帮助学生深入理解。

狐狸“想了想”,它想什么呢?(狐狸暗暗打主意,想鬼点子,让乌鸦张口把肉掉下来。)

狐狸对乌鸦说了三次话:

第一次:“笑着”是装出一副笑脸,“您”是“你”的尊称,为的是讨好乌鸦。

第二次:称“亲爱的乌鸦”、问孩子好,表示亲近、关心,再次讨好乌鸦。

第三次:“羽毛漂亮”、“嗓子好“,会唱歌,为了奉承,别有用心地吹捧——使乌鸦张口。

乌鸦听了狐狸的话。

第一次:“不作声”,觉得狐狸的话虽然好听,但嘴里有肉不便回答。

第二次:“看了一眼,还是不作声”,乌鸦有点动心了,但还是怕丢了肉,还有所警惕。

第三次:得意极了,高兴得把一切都忘了,也忘了嘴里的肉,结果乌鸦受骗了,狐狸的骗局得逞。

4、朗读指导:结合教师上述点拨之处,理解课文,体会狐狸和乌鸦各自的心情,读出不同的语气:

狐狸:第一次,尊敬、问候的语气。(讨好)

第二次,亲近、关切的语气。(献媚)

第三次,夸奖、赞美的语气。(巴结)

乌鸦:表现是愿听好话,越听越高兴,读“哇……”时,声音要适当放低、拉长。

板书设计:

狐狸和乌鸦

狐狸乌鸦

亲爱的没有回答

陪笑脸您孩子好吗看了一眼还是没回答羽毛漂亮嗓子真好非常得意

关于本教案的常见问题

Q：11 狐狸和乌鸦第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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