搭一搭（二）名师教学设计2｜教案在线预览

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搭一搭(二)(有余数除法竖式)课型: 新授课教学内容:北师大版二年级数学下册书本第6至7页。教学目标:1.知识目标:认识余数,知道余数的含义。在初步理解有余数除法的基础上,掌握有余数的除法的计算方法。2.能力目标:初步培养学生观察、比较、综合的能力。3.情感目标:通过探究过程,使学生感受数学与生活的

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

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2018-05-28 10:57:00

来源学校

学校：临县三交镇中庄明德寄宿制小学

搭一搭（二）名师教学设计2

未知

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关键词：搭一搭（二）名师教学设计2

正文

搭一搭(二)(有余数除法竖式)

课型: 新授课

教学内容:

北师大版二年级数学下册书本第6至7页。

教学目标:

1.知识目标:认识余数,知道余数的含义。

在初步理解有余数除法的基础上,掌握有余数的除法的计算方法。

2.能力目标:初步培养学生观察、比较、综合的能力。

3.情感目标:通过探究过程,使学生感受数学与生活的密切联系.。

教学重点:

在初步理解有余数除法的基础上,掌握有余数的除法的计算方法。

教学难点:

掌握有余数的除法的计算方法。

教学过程:

一、创设情境,引入新课

1、看情景图说图意。

2、读题,理解题意。

二、进行新课,探究新知

1、学生尝试独立填写算式。

2、结合搭房子的过程,解释算式的意思。

3、认一认有余数除法的竖式书写过程。

4、说一说竖式各部分名称及表示的意义。

进行全班交流。

指名回答;投影显示学生的圆片图,引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法,认识余数。根据学生的回答板书:

2 ……商：“2”表示搭了2个房子。

除数…… 6 ……被除数：“16”表示有16根小棒。

6表示6根 12 ……商和除数的乘积：“12”表示需要12根小棒。小棒搭一个房子 4 ……余数：“4”表示还剩4根小棒没分完。

5、看一看，说一说。

（1）引导学生先观察，再结合具体情境解释算式的意思。

（2）为了加深对“余数要比除数小”的理解，可以继续引导学生思考“为什么不能继续再往下分了”。

（3）根据具体情境加上单位。

三、巩固深化，拓展思维

1、对应练习。数学书第7页1题。

结合情境再次体会有余数除法的竖式中每一步的意思。

2、综合练习。数学书第7页2题。

3、拓展练习。数学书第7页3题。

鼓励学生逆向地由算式出发，举出需要用有余数除法解决的例子。

四、总结评价

1、学习了哪些内容？要注意什么？

2、对自己的表现满意吗？

五、作业布置

数学书第7页第4、5题

板书设计：

搭一搭（二）

16÷6=2（个）……4（根）

2 ……商：“2”表示搭2个房子。

除数…… 6 ……被除数：“16”表示有16根小棒。

6表示6根 12 ……商和除数的乘积：“12”表示需要12根小棒。小棒搭一个房子 4 ……余数：“4”表示还剩4根小棒没分完。答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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