20 美丽的丹顶鹤ppt配套教案板书设计

美丽的丹顶鹤

教学目标:

1、能正确流利的朗读课文。

2、学习课文第二、三自然段,体会丹顶鹤之美。并能练习有感情的朗读。

3、理解鲜红鲜红,并能积累相关词语。

教学重难点:

体会丹顶鹤之美,并能有感情的朗读。

教学准备:

课件

板块一:激趣导入,引发质疑(看录像)

小朋友,冬天快要到了,一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来了,你们看,它们来了……

2、导入,检查初读:

1、小朋友,这节课我们就来和这些(指课题或画面)美丽的丹顶鹤交朋友。

2、课前我们小朋友都读过课文了,你读过几遍?

那在读的时候有没有什么地方觉得难读呢?

3、反馈、表扬、表示感谢

板块二:围绕问题,合作探究

1、课文读了这么多遍了,你们都知道什么啦?

2、小朋友真能干,通过自己读书能了解这么多,真了不起!丹顶鹤也飞来表扬你们了!可它来得太匆忙,忘记打扮自己了。小朋友,你们愿不愿意替它打扮打扮呢?

3、要想把它打扮漂亮了,就要把第二自然段读懂了、读好了。好,就请小朋友认真地读读第二自然段。丹顶鹤最喜欢读书认真的孩子了。

4、都读懂了吗?那好,现在请出你手里的丹顶鹤,同桌的小朋友互相合作,给丹顶鹤打扮一下吧。(提示:不知道怎样打扮的小朋友还可以再读读第二段哟!)

5、反馈

6、丹顶鹤被我们打扮得这么美,相信你也能美美地读读第二自然段

(课件出示第二自然段)

学生练读,老师巡视,了解学生读的情况

7、第一句谁来读?

指名读。

情况一:学生读得好时,老师表扬:你读的真棒,老师听出来了,你非常喜欢美丽的丹顶鹤。来,我们像她一样读一读。

情况二:学生读得不到位时,老师指导:小朋友,一身洁白的羽毛,多让人喜欢呀!来,你再读读!

真棒!让我们像她一样读一读。

8、第二句谁来读呢?

你读得真好,特别是“鲜红鲜红”的,多红多美多可爱呀!我们也一起来读一读!(读好:鲜红鲜红)

聪明的小朋友,你现在知道丹是指什么颜色吗?(红色)

像“鲜红鲜红”这样的词语还有很多很多,比如说:秋天到,天空瓦蓝瓦蓝的,枫叶----------,棉花---------------,稻子----------------。看,连起来就是一首描写秋天的小诗啦!小朋友都变成小诗人了!

最后,让我们一起来美美地读读第二自然段吧。老师给你们配上音乐。

9、师生配乐朗读第二自然段

板块三:学习第三段,重点体会丹顶鹤姿态美

小朋友,现在让我们把这些丹顶鹤送回它的第二故乡------黄海之滨吧!

(1)在地上“引吭高歌”的丹顶鹤快飞上来吧!

看:这些丹顶鹤确实都是在伸着脖子、放开喉咙、大声歌唱呢!

(2)在天上展翅飞翔的丹顶鹤也等不及了,快点飞来吧!

(3)小朋友,丹顶鹤不论是在地上引吭高歌,还是在天上展翅飞翔,都显得那么高雅。

(边说边出示课件,显示这句话)

图片欣赏,理解“高雅”:看,亭亭玉立的花儿、翩翩起舞的芭蕾仙子、设计精美的建筑,它们也都是那么高雅!

让我们带着对丹顶鹤的赞美之情一起读读这句吧!

(4)其他姿势的丹顶鹤,你们也很高雅,赶紧飞上来吧!

(生拿丹顶鹤,师指导贴图,注意贴的地方)

板块四:课外拓展,学生练习

1、看贴图:小朋友,美丽高雅的丹顶鹤从遥远的黑龙江飞到了黄海之滨的美丽城市——盐城,又开始了新的生活。瞧,们多么快乐!

练说:丹顶鹤来到了第二故乡,在美丽的盐城的滩涂上,它们三五成群,有的----------,有的----------,有的----------,还有的----------。

自由练说,指名说,评价。

2、是啊,每年秋天,丹顶鹤带着自己的孩子来到这里,(引读)它们三五成群、无忧无虑的生活着,要在这儿度过整整一个冬天。

3、在这个美丽的自然保护区中曾经发生了一个真实的故事。

播放歌曲《一个真实的故事》,师讲述故事内容。

4、师总结:这个真实的故事非常让人感动,相信每一位小朋友都会像歌中的小女孩那样关心、爱护丹顶鹤,在大家的努力下丹顶鹤也一定会生活得越来越好。

课后请小朋友背背自己最喜欢的地方,下节课我们将要进行背诵比赛哟!

作业:背背自己最喜欢的地方。