10.练习二教案设计（一等奖）

《多变的月》写字课教学设计

竹西小学余晓芳一、欣赏激趣,情境导入。

1.象形字演变视频导入

今天我们一起来上一节硬笔书法课,齐读课题《多变的月》,说起文字,它的起源真的很有趣,不信你看(播放视频) 有趣吗?我们的祖先把看到的事物画下来,就成了象形文字。瞧,这高高挂在天上的月亮,你们觉得古人会把它画成什么样呢?比划一下!真是各有各的想法呀!(出示月亮图及象形字月)

看,这是甲骨文的“月”——“D”里面加个点。我们都知道月亮的形状是多变的新月时弯,满月时又圆。新月时候的月亮是最美的,所以古人找到月最美的形态,画成这样一个半圆形。古人又想到:在宇宙中只有一个月亮,所以就在里面加了一个点。后来,人们为了不再“画字”,而是“写字”,所以,就把这个“月”的半圆,改为了半包围,原来的点变成了一横,人们又想到:月亮时圆时缺,经过了一个周期。所以又加了一横。这就是现在的“月”字。

2、月的演变

月从甲骨文到现在我们比较熟悉的楷书,还经历了一次次美丽的演变呢,大家看它从甲骨文、金文、小篆,再到方正的楷书,这美丽多姿的月中蕴含着多少人类的智慧呀!同学们,你们知道我们中国有哪些书法家?我们中国书法家灿若星辰,书法作品浩如烟海。从古至今也不少书法家用毛笔书写了一个又一个的月呢(ppt欣赏月)。

米芾:用笔豪放稳健。

颜真卿:字体端庄、大气笔力雄强。

欧阳修瘦俏峻拔。

柳公权:中锋行笔、雍容华贵,体现了笔正心正的风格。

赵孟頫:他的笔墨圆润苍秀,华美俊朗,这些书法家写的月,形态各异、线条粗细各有各的风格,形成的美感都不一样。

今天我们也来写一写月,想写吗?(5分钟)

二、引导观察,学写“月”字。

1.板书“月”字,形象讲解独体字——“月”的写法

过渡:那么怎么把“月”这个字写漂亮呢?

2. 教师示范:伸出手跟老师一起写。“月”独体字,顿笔写撇要舒展一些,横要轻,转折要顿笔,折要挺拔,出钩前虚势顿笔,再写两横,间距匀称,整个字形窄长,折身要挺拔,两横短、斜。靠左。3.下面就请同学们写这个“月”字。取出纸笔,摆好姿势:(头正身直脚放平,左手右手八字形)检查三个一

请同学们在练习纸的田字格上先描一个再临写3个。争取后面一个比前面一个写得好。

生描红临写师巡视。

4.学生作品讲评。(自评、他评)

(1)教师评。给大家看看某某写的月,写得怎么样?请你自己来评价一下。(预设:字形窄长结构合理、笔画有轻重、大小合适、写得端正)字体端正加颗星,字形窄长再加颗星。

(1)自评:请大家看一看自己写的月字,选一个你最满意的字,打上五角星。如果你做到了干净整洁不涂改、字形窄长、字体端正就再给自己加一颗星。)(5分钟)

三、指导观察月做偏旁时的变化

1、过渡:同学们还记得中秋节吗?中秋节的晚上要干什么呢?中秋节的晚上月色格外明朗,几朵云掩住了月亮,月色又显得那样朦胧。(相机出示:明朗朦胧)

2、瞧,调皮的月又来到了汉字的左边和右边。(偏旁显红)出示朦胧、明朗

过渡:我们仔细观察、比较一下月来到字的左边和右边时,有什么变化?(变瘦、变长了)真是一个善于发现的孩子,月在右边时,你还发现撇有什么变化?你的感觉非常的敏锐。

其实写字和做人一样,有时要懂得谦让,我们中国的汉字就把做人的道理、人文精神包含在内。你看朦胧二字,右边是主要部分,所以左边的月就要谦让,自己就变瘦长。再看,十五的月亮是非常明朗的,这时候月亮又成为了主要部分,左边的日、朗左边就成为次要的,为了避让右边就写高,这样月的撇才能穿插进来。

这就是我们写字当中的避让与穿插。咱们观察总结下来就是,一起读(出示:月在左变苗条懂谦让)月儿在右我们要注意,齐读(月在右撇伸长穿插美)

3、光说不练可不行,接下来我们来写一写这些字吧,出示“明朗、朦胧”

4、师示范:

怎么写好看呢,请大家伸出手和老师一起写看清老师写的每一笔。先看月在左的两个字。

明:左右结构,日字旁,要写短向上收,月在右,撇伸长,横轻顿折向下要挺拔,两横靠左要均匀。

朗:竖点,顿竖顿提点低点,月这儿要穿插舒展,整个字左高右低,左右平分。

朦:月在左变苗条懂谦让弯钩支撑。

胧:竖撇,折身挺拔,上横短斜,顿一顿,竖直弯圆停稳向上出钩。(5分钟)

5、下面请同学们坐正在书写专用纸上将这四个字先描一个再临写两个,友情提醒:描红时要对准红色字体,临写时要跟范字做比较,认真描,仔细看,争取写好每一个字,写得好会在展示台上展示哦,加油!(6分钟)

7、点评:

(1)投影展示两本,集体评价(让学生先找优点,再指出缺点)

(2)请同学们根据刚才的点评取长补短再将这四个字再复临一遍。(5分钟)

四、总结写法,举一反三,指导写好臂

1.同学们,你还知道哪些月字旁的字?(出示肉月旁的字)开火车读,你们看这些字都和我们什么有关呢?原来带有月字旁的字不仅和月亮有关还和我们的身体部位有关。

师述:其实这些字的偏旁叫肉月旁,它大多跟我们身体部位有关。在古文字中,它们本是两个字,后因小篆中这两个字十分相近,就合并为一个偏旁,称月旁,肉月旁大都在字的左边或下边;

2、接下来看看“臂”这个字

3、月来到汉字的下面,你有什么发现呢?

你们看,当月来到字的下面时,撇要变成竖,就像是个举重运动员一样结实有力地托住上面部分。所以这时候的月个子变矮、体形变壮做为撑架托住上面部分。。

出示口诀(月在下撇变竖形变壮)

4、我们来写一写这个字吧。

5、师示范:

写字前先观察字形,总结规律。看,臂上下结构,有什么特点呢?谁来说说怎样才能写漂亮?有什么要提醒大家注意的?

臂:上下结构,口写斜,点稍高,相向撇,横稍宽点,下横窄一些,月子底,撇变竖,形变壮,整个字,上宽下窄,月字部写稳。

6、下面请同学们将这个字描一个写两个,请保持正确的坐姿和执笔姿势,友情提醒,写时一定要看范字,仔细看,认真描,争取写好每一个字,加油!

7、我们来看某某写的字,他写的臂上宽下窄,结构合理加颗星、月在下撇变竖、写得很有力量再加颗星。

8、接下来请看看自己写的这个字,有没有需要改进的地方?有的话在后面再写一个,也可以在自主练习这个板块多练习几遍,写得好的也可以多练习几遍,好好享受用笔过程,感受汉字的美。

五、举一反三,拓展延伸。

同学们刚才写字时观察很仔细,写得很认真,接下来奖励大家,

给你们玩个小游戏,先看看这个“脚”这个字,它有三个部分,我已经把它裁剪好了,我请一个同学到黑板上来摆一摆它的位置,看怎样摆才能让这个字看上去更和谐更美观。(均衡、美观)

接下来请大家在拓展练习这一版块将这三个字描一遍写一遍。六、作品展示、总结课堂

结束语:

同学们,今天我们只学写了一部分带月的字,月做为偏旁在合体字中是多变的。(完成课题)请同学们伸出手和老师一起完成课题。同学们,我们祖国的汉字源远流长,有着几千年的历史,今天学到的只是一点点写字知识,今后我们还会学到更多的汉字知识,相信大家只要好好写字,你们也能成为了不起的书法家。刚才承诺大家写得好的字要参加今天的“墨香”书法展示台,接下来请四人一组每组推荐一个优秀的作品上来,我要张贴在展示台上给大家看看今天的小书法家是谁?

没有参加展示的同学看看自己的字有没有进步,有进步的把掌声送给自己。好今天的课就上到这,下课。