1 秋游课件配套优秀教案设计

教学目标】

1.会写本课“蓝、凉”等6个生字和由这些字组成的等词语,会读“雁、霜、游”3个生字。

2.能联系图画用文中的词语造句。培养并提高学生的说话能力,培养孩子尊敬老人的优秀品质。

3.正确、流利有感情地朗读词串,引导孩子保护自然环境,增强环保意识。

【教学重点】w W w .x b 1.c o M

认识本课9个生字,能读准字音,认清字形,了解字词的意思,其中8个生字能按照笔顺正确书写,把字写得端正、美观。

【教学难点】

借助插图和拼音结合生活场景和整体语境理解全课12个词是如何与图融为一体的。感受大自然的美好,引导孩子爱鸟护鸟,保护自然环境。

【教学素材】

1.秋天的事物名称及词义、相关挂图。

2.“蓝、银”等重要生字的资料。

3.相关秋天的音视频资料。

【教学课时】2课时

2.学会按一定的顺序仔细观察图画,据图识词,初步了解秋天的特征。

1.孩子们,你们觉得家乡的哪个季节最美呢?(学生自由谈谈对家乡的看法,并说说原因、发表各自的观点)

2.最后老师总结:四季美如图画,我们一起来学习《识字1》,(板书:识字1)看看课文是怎样给我们展示多姿多彩的秋天的。

二、指导看图,认识事物

1.(课件出示1)秋天美吗?(大家齐声说:美)

按照从上到下的顺序,谁能告诉老师和同学们你看到了哪些景物?

2.根据学生回答,老师相机指导,让学生结合图画,结合生活积累,认识事物。

同学们回答得很好,有谁知道大雁是什么样子的?在哪里见过?谁见过在天上飞的大雁吗?

(课件出示2)出示正在鸣叫的大雁课件

大雁又称天鹅,是出色的旅行家,每当秋冬季节,它们就从老家西伯利亚一带成群结队地飞向南方,第二年春天再从南方飞回北方,其中有句古诗“八月初一雁门开,鸿雁南飞带霜来”就是这个道理。可是现在由于大量的捕杀,我们几乎见不到天上飞翔的大雁了。

同学们,鸟是人类的朋友,我们一定要带头爱鸟、护鸟,做环保的小卫士,好不好?

三、图文对照,识字识词

1.小朋友们,秋天的景色真是太美了,还有些汉字宝宝正排着队,等着你们去认识呢。

(课件出示3)出示生词,让学生先借助拼音自行试读,教师指名读。

2.教师进行有针对性地点拨

“蓝”的声母是l,不要读成n。

“足”的声母是z,不要读成zh。

“重”是多音字

zhòng(重量)

教师范读或领读。

3.让学生借助图画,理解词义。(课件出示4)

秋天的天空有什么特点(又高又蓝)

秋天的天气是怎样的(凉爽)

秋天什么叶子变红?

秋天的菊花有哪些?

秋天的霜是什么样子的?、、、、

同学们,这里还有一个词“重阳”,谁知道是什么意思吗?

(课件出示5)重阳即重阳节,它和春节、中秋节一样,也是我国的传统节日,是爷爷、奶奶的节日(老年节),我们一起来祝福我们的爷爷、奶奶吧。“祝爷爷、奶奶节日快乐,身体健康,万事如意!”

4.反复朗读,巩固读词。

学习小组互读互听,进行正音

比较难读的可以多读几遍(自由读)

5.互动游戏,巩固识词

老师读词,小朋友按老师读的顺序给词宝宝排队,看谁排的又快又准确。

四、学习偏旁,写字指导。

我们不但要认识这些词语宝宝,还要记住字些词语宝宝,回家写给爷爷、奶奶看,好不好?

1.认读生字、读准字音。(课件出示6)

“蓝”的部首是草字头,上下结构,字体居中,“皿”底的横要写得长些,带草字头的字多与小草有关。

“凉”的“口”上宽下窄,“小”两点对称,带“冫”的字多与冰有关。

“银”是左右结构,左窄右宽,末笔捺要舒展。金字旁的字多与金属有关。

2.学生描红,书写生字,并在《习字册》上描红,仿影,临写。

3.教师巡视,并进行写字提示。

身要正,心要静,一笔一画写端正。

写带有草字头的字:()()()()

写带有“禾”的字:()()()()

写带有“冫”的字:()()()()

2.搜集一些有关秋天的古诗读一读。

参考答案:

1.写带有草字头的字:(花)(草)(苗)(节)

写带有“禾”的字(和)(积)(秋)(种)

写带有“冫”的字(冷)(凉)(冻)(江)

2.独立寒秋湘江北去,橘子洲头。***《沁园春·长沙》

空山新雨后,天气晚来秋。王维(唐代)《山居秋瞑》

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。马致远(元代)《天净沙·秋思》

一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点悉,三更归梦三更后。

徐再思(元代)《水仙子·夜雨》

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。王勃(唐代)《滕王阁序》