3 乡下孩子教学内容分析

苏教版二年级上册第4课《乡下孩子》

4、《乡下孩子》第二课时教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。培养热爱农村、热爱自然的感情。

教学重点难点

重点:识字、写字、朗读、背诵。

难点:理解语意上的省略与跳跃。

教学具准备:投影片、词卡。

课时安排:二课时

教学设计:

第二课时

一、导入

1、上节课,我们学习了《乡下孩子》,一起来复习一下生字。

2、照样子填空,你会吗?出示填空题

1、一( 只 )蝴蝶一( )草叶一( )野菜一( ) 小鱼

2、( 编 )故事 ( )歌曲 ( )野菜 ( ) 小鱼

3、上节课我们学习了第一小节,齐背一遍。

通过上节课的学习,你感觉乡下孩子过着是怎样的生活?

(板书:幸福快乐有趣)乡下孩子在大自然的怀抱中开心快乐地生活,

二、理解体会、迁移训练

1、那这节课,我们就跟他们一起感受一下这快乐有趣的生活好吗?请同学们自由读读课文第二、三小节。看看乡下孩子都做了什么事?边用笔画出来。

2、指名说。

根据学生回答展开

(1)捉蝴蝶:你来读读捉蝴蝶的句子。(出示幻灯)

请同学们看:田野里的花开得多美呀!五颜六色的,招来了一只只美丽的蝴蝶,嘘,我们一起来蝴蝶吧!(模仿动作)哈,捉到了,你会编个怎样的故事?(想象美丽的童话故事)谁能读好呢?指名几个学生读,齐读

(2)吹草叶:

捉到蝴蝶,咱们给这美丽的蝴蝶姑娘吹首歌曲吧!用什么吹?(草叶),你会吹吗? (不会)可乡下随手摘一片叶子就能吹出动听的歌曲,你佩服吗?读读看。带表情读。男女生各读两行。

乡下孩子还做了什么事呢?

(3)挖野菜:

挖野菜做什么?(出示小猪图片)瞧,小猪的肚子怎样?

(肚子很大、很圆。小猪吃的很饱。)

师:饱的把肚子都……(引读)

撑圆了的肚子是什么样?(生演示)

这么多野菜,把小猪的肚皮的撑圆了。能读出来吗?两组比赛读,看谁能把把小猪的肚皮撑圆。(指导书写“皮”字)。

看着小猪吃得这么饱,乡下孩子心情怎样?你觉得他们是个怎样的孩子?(勤劳)乡下孩子不仅能上山挖野菜,还能下水逮小鱼呢!

(4)逮小鱼

指名读出逮小鱼的句子。看到小鱼,小猫乐得(喵喵叫)好吧,给你一条,够吗?不够,再来一条,还不哆,这小猫真够馋的,整串都给你吧!小猫乐坏了,乡下孩子也乐坏了。一起读出他们的乐吧!

(指导书写:嘴:16画。口字旁要写在横中线上方,右边“此”与“角”,都要写扁一些,不能拉得太长。)

(5)家里还有小鸡,小鸭,小羊,他们都饿了,你打算怎么喂他们?(出示幻灯) (指导说话练习)

你还能自己再说一句吗?

看,把它们连起来就是一首诗了,你们也是小诗人了呢!

5、刚才我们知道了乡下孩子会捉蝴蝶,吹草叶,挖野菜,逮小鱼,喂小鸡等,其实在自由自在的乡村世界里,他们可以做的事,可以玩的游戏还远不止这些。好多好玩有趣的事等着你去读去想象,读诗歌也是一件特别美的事,来,一起读第二三节,如果能配上动作就更好了。

6、学习第四小节

(1)从你们的读中老师感到了快乐幸福,你们知道乡下孩子为什么这么幸福吗?第四小节告诉了我们。(出示第四节)

齐声有感情朗读第四小节。

三、再读,背诵(4)

1、乡下美,乡下的孩子更可爱,喜欢乡下吗?让我们一齐读儿歌,配上动作,把你的喜爱读出来。

2、这么美的儿歌能永远记在脑海里该多好啊!

试着背背——指名背——齐背

四、指导书写剩余生字

1、指导要点

曲:要注意笔顺

2、书写描红

板书:4、乡下孩子

捉蝴蝶

幸福含草叶阳光下生

旷野里长快乐挖野菜

逮小鱼