9 青蛙看海教学目标设计

教学目标:

1、复习本课生字词,对“登”的笔顺,“渴、喝”“吸”“级”再次进行强化。

2、在正确、流利的基础上引导孩子们有感情地分角色朗读课文。

3、借助文本,读懂苍鹰、松鼠、青蛙的话,进而懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的顶点。

教学重点:

青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达山顶,看到大海的经过。

教学难点:

懂得“世上无难事,只要肯攀登”的道理。

教具准备:

课件

教学课时:

第二课时

教学过程:

一、激情导课

1、导入课题:同学们,上节课我们一起走进了童话故事《青蛙看海》,我们初步了解了故事的内容,还认识了一些生字、新词,你看,还记得它们吗?

(出示词语:苍鹰、登上山顶、吸气、一双、善跑的长腿、展翅飞走、失望、台阶、一级一级、喝水)生读。

这些字词大家都掌握了,真不错。我们知道,课文中的青蛙一直有一个远大的志向就是去看大海。这节课我们再次走进课文和青蛙一起去看大海,伸出你的手和老师一起来写课题。

2、导出目标:青蛙是怎样去看海的?这篇童话故事又在告诉我们什么道理呢?

3、效果预期:老师相信,通过我们这节课的学习,你一定会将这些问题都解决掉,还会将这个有趣的童话故事记在心里。有信心吗?

(一)学习一到三自然段

1、任务呈现:青蛙为什么要去看大海呢?

2、自主学***家打开书59页,放开声音,自己来读读课文的一到三自然段,看看谁最先找到答案?

3、展示交流:可以交流了吗?(生说)是呀,长期生活在湖边,青蛙是多想去感受大海的蔚蓝,大海的一望无际呀!这时,苍鹰对它说什么了?说了几次话?用横线画出苍鹰说的话。

示:喏,只要登上前面那座山,就能看到大海了。

孩子们,好好读读这句话,你读懂了吗?你能学着这句话把下面的句子补充完整吗?

只要(),就能把身体练得棒棒的。

只要(),就能把字写漂亮。

这究竟是怎样的一座山呢?(画高山)面对这座高耸入云的大山,青蛙是什么样子? (吸了口凉气)谁来学学它的样子。它又是怎么说的?生读青蛙说的话。“怎么上得去呢?”是什么意思?

心中无比向往看海的青蛙,听了苍鹰的话,心头就像被浇了一盆冷水,此时青蛙对登山看海有信心吗?指名读第二自然段,读出青蛙的信心不足。

可是有其它办法吗?苍鹰第二次又对青蛙说了什么?“不过你不登上山顶,怎么能看到大海呢?”再来好好读读这句话,是什么意思?生交流。是呀,要想看到大海,必须登上山顶,别无选择。此时的青蛙,很?(失望)

(二)学习四到十二自然段

1、任务呈现:苍鹰飞走了,青蛙失望了,那青蛙有没有登上山顶?又是在谁的帮助下登上山顶看到大海的呢?它们是怎样登上山顶的?带着这一连串的问题让我们走进课文的4到12自然段。

2、自主学习:和你的同桌一起来读读这几个自然段,看看你能回答出几个问题。

3、展示交流:生说。原来,青蛙是在松鼠的帮助下登上山顶去看海的。现在,我们赶紧找找松鼠和青蛙的对话,指名分角色读给大家听。

(1)读“你想看海吗?”评:呀,这真是一只热情的松鼠!

(2)“是啊,可是这山太高了,我上不去。”师:青蛙,你说这句话时,是什么心情?(失望)你再来读读这个句子。

谁愿意来做做这只小松鼠和小青蛙,也来问一问、答一答?

小结:你们读的真好!我也感受到了青蛙的失望,松鼠的热情,我们也像他们一样来把这个对话读一读。

(3)听了小青蛙的话,小松鼠又是怎么说的?我们再叫两个同学来读下面的句子。“这有什么难的!”师:青蛙,你还像刚才那样失望吗?现在感觉怎么样?(有点自信了)那你来自信地读读这个句子。一起来。

(4)“再跳一下!”“好!你一定能看到大海。”思考:孩子们,你觉得这是一只怎样的松鼠?(鼓励别人、相信别人)现在,我们都来做一只这样的松鼠吧,给别人以帮助是一件多么快乐的事情呀!全班读。

(5)就这样,青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳。(学习“级’和”吸“进行比较,孩子们,让我们一起为它们加油吧。生:加油,坚持到底就是胜利!

小青蛙,你累吗?(累了就歇一会儿吧)你渴吗?(渴了就喝点水吧)想想:在青蛙和松鼠登山的过程中,他们还会遇到什么困难?生交流。(它的手脚磨破了,鲜血直往下流,也继续往上跳;青蛙不小心摔倒了,爬起来继续跳;它累得精疲力竭,连说话的力气都没有了,还在坚持往上跳。)把你所有的感受带到句子中再来读,相信你会比刚才读得更好。

是啊,为了登上山顶看到大海,他们顾不上休息,顾不上吃喝,他们克服重重困难,一个劲儿往上登。我们再来给他们加油。瞧,青蛙离山顶越来越近了,小朋友们,让我们一起来倒计时,等待胜利的那一刻吧:5、4、3、2、1……!

(6)让我们一起来开心地宣布(出示句子,学生读):

不知不觉,它们已经跳完了石阶,到达了山顶。啊!大海就展现在它们眼前。(同时黑板画大海)

想象说话:大海一望无边,蓝蓝的海水在阳光的照耀下波光粼粼,此情此景青蛙会说些什么呢?(1、感谢松鼠;2、肯定自己)

(三)总结

孩子们,青蛙不怕困难,坚持不懈,一级一级地往上攀登,终于成功地到达了山顶看见了大海,实现了自己美好的愿望。这真是——(指名说)有志者事竟成。世上无难事,只怕有心人。功夫不负有心人。只要功夫深,铁杵磨成针。

师不由得想起了我们在练习3里面学过的一句古语:千里之行——始于足下。

(四)学习生字

1、出示生字:失、阶、级、喝

2、指读,说说记的方法

3、示范写,描红

三、检测导结

目的:孩子们,故事学完了,今天的知识你掌握的怎样呢?

具: 1、我会填空

长期生活在()的(),很想去(),在()的指点下,跟着()一个台阶一个台阶地跳,最后终于到达山顶看到了大海。

2、我会说

有一只乌龟,长期生活在小河边,听说青蛙看到了大海,非常羡慕,也想去看看,可是它一想到路途中会遇到那么多困难,有点退缩了。孩子们,请你想一句话来鼓励鼓励它。

反馈:从大家的回答中,老师发现你们不仅知道了这篇文章的主要内容,还能将故事所告诉我们的道理灵活地进行运用,老师真为你们高兴。

课后,老师也请大家继续来收集有关坚持不懈、刻苦努力的小故事。我们下节课继续来交流。(这节课上到这儿,下课!)