探索圆的周长公式教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

圆的周长教学目标知识与技能(1)使学生知道圆的周长和圆周率的含义。(2)让学生体验圆周率的形成过程,探索圆的周长的计算公式,能正确计算圆的周长。(3)使学生受到爱国主义和辩证唯物主义教育。过程与方法经历圆的周长和直径关系的探究过程,体验发现—验证—应用的学习模式。情感态度与价值观在学习活动中,渗透探

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索圆的周长公式

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2018-05-18 17:24:00

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学校：广平县第三实验小学

探索圆的周长公式教学教案设计

未知

2018-05-18 17:24:00

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关键词：探索圆的周长公式教学教案设计

正文

圆的周长

教学目标

知识与技能

(1)使学生知道圆的周长和圆周率的含义。

(2)让学生体验圆周率的形成过程,探索圆的周长的计算公式,能正确计算圆的周长。

(3)使学生受到爱国主义和辩证唯物主义教育。

过程与方法

经历圆的周长和直径关系的探究过程,体验发现—验证—应用的学习模式。

情感态度与价值观

在学习活动中,渗透探究知识的方法,提高学习的能力,培养实践能力和创新精神。

【教学重点】推导并总结出圆周长的计算公式并能够正确计算。

【教学难点】通过动手操作,理解圆周率的意义。

1、教师利用课件展示中心广场

师:这是美丽的中心广场,你能不能从中找出我们学过的几何图形?

学生:在其中找一找我们学过的几何图形(长方形、圆形等)

2、引出我们这节课要学习的新知识:圆的周长(板书课题)

自学指导:自学课本42-43页回答下列问题

1.车轮转动一周,谁的车走的远?为什么?

1车轮转动一周走的距离跟什么有关系?

3.圆的周长跟直径有什么关系?

回答:爸爸的车走的远,车轮大,车轮转动一周走的距离跟车轮大小有关系。

圆的周长大概是直径的三倍多。

2.引入圆周率:

关于本教案的常见问题

Q：探索圆的周长公式教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索圆的周长公式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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