3 吹泡泡优秀公开课教案

吹泡泡

教学目标

1.认识“易、裂、碗”等10个生字，会写“戏、易”等13个字。

2.学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。

3.有感情地朗读课文，背诵课文第4、5自然段。

教学重点

把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。

教学难点

观察吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作。

教具学具

七彩泡泡，PPT课件。

课时安排2课时

第二课时

课时目标

1．理解并积累表示动作的词语，积累精彩词句。

2．朗读课文，抓住关键词理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。

教学过程：

一、检查朗读，引入新课

吹泡泡是冰心奶奶小时候常做的一个游戏。那小小的、不起眼的肥皂泡，经过她的手、她的嘴、她的眼、她的心，不但吹出了情趣，还吹出了冰心奶奶的梦想，这节课，就让我们继续学习《吹泡泡》

1.指名朗读。

2.全班评议。

二、精读课文，感悟理解

1.学习第1、2自然段(课件出示1、2自然段) （1）自由读课文第1、2自然段，说说你从中了解到什么？

（2）指名回答

（一是我小时最爱玩吹泡泡，二是阴雨天吹泡泡不容易破裂。）

2.学习第3、4自然段。

（1）读课文，边读边思考：作者小时候是怎样玩吹泡泡的？并把相关内容画出来。

（2）用自己的话说说玩吹泡泡的过程。

（3）同桌互相说，然后派代表说，师生评议。

（4）（课件出示课文第3自然段）一边指导朗读，一边体会冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。

①文中哪些词用得好？用重点号标出来，并说说为什么用得好。

②指名回答，全班评议，教师随机指导：“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用词精当，且描写有条理。

（5）让学生吹七彩泡泡，亲身感受课文中所描述的情景。

（6）有感情地朗读课文3、4自然段，积累好词佳句。

3.学习第5自然段。

（1）指名朗读课文第5自然段，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？

（2）小组交流。

（3）全班归纳。

（其一，泡泡是“我们”自己小心地做出来的，它使“我们”骄傲。其二，泡泡是那么圆润、自在、透明和美丽。其三，泡泡使“我们”心里充满快乐、骄傲与希望。）

3.教师引导体会课文最后两句话的意思。

（1）作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？（想象到肥皂泡飞到天上，挨着明月，渡过天河，飘过大海，飞越山巅。）

（2）（课件出示句子）“它们一个个飞到天上……”指导反复朗读。（男生女生比赛读）

（3）你能说说这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？

（4）指名回答，全班评议。

（5）拓展想象：冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢？

三、课堂小结

玩肥皂泡游戏，冰心奶奶不但做了，吹了，还认真的欣赏了自己吹出每一个肥皂泡，她满怀爱心和向往，写下了这篇美妙的文章，让我们一起再有感情地朗读这篇文章。

四、拓展延伸，实践体验

玩一玩自己最爱玩的游戏，然后把玩的过程具体地写下来。

教学反思：

《吹泡泡》是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹泡泡的游戏，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。在教学中引导学生观察想象：这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？说一说你还有什么更美的想法？让同学们练习说一说怎样玩吹泡泡的游戏。先说怎样制作肥皂水。用上放、加上、和弄等词，说出制作的简单经过。接着说怎样吹。先是用一根吸管沾上肥皂水，接着慢慢地吹、再轻轻地提等词具体说出吹的过程。在教学的最后让学生尝试把吹泡泡的整个过程写下来。整节课下来学生在学习当中得到了乐趣，整体效果较好。