Lesson 2教学设计(教案)

开心版英语四年级下Unit 5 Our clothes 第二课时教学设计

教学目标：

1、知识目标

学生能够听、说、认读句子：Is this your T-shirt? Yes,it is./No,it isn’t.Are these Mom’s shoes? Yes,they are./No,they aren’t. Whose dress is this? It’s Lisa’s dress. 2、能力目标

(1)学生能理解对话大意

(2)学生能用正确的语音，语调朗读对话

(3)学生能在情景中恰当运用核心句型展开问答。

3、情感、态度目标

(1)模拟情境，激发学生英语学习的兴趣。

（2）教育学生真正的美在于内心，而不是在于外表。

（3）引导学生学会保管，整理自己的物品，养成良好的习惯。

教学重点和难点：

1、本课时需重点掌握的句型：Is this your T-shirt?Are these Mom’s shoes? Whose dress is this?以及回答：Yes,it is./No,it isn’t.Yes,they are./No,they aren’t.It’s Lisa’s dress.

2、在实际情境运用中，能区分出单复数表达的不同

课前准备：

1、CAI 2、PPT and video 3、Real clothes（cap,T-shirt,coat and so on）

教学程序：

1、Warm-up / Revision

（1）Greeting

T: What’s the weather like today? What do you wear today?

（2）sing a song(活跃课堂气氛，激发学生兴趣）

（3）Look and say quickly(复习上节课学的衣服词汇)

（4）Think and say(看PPT图片,在上一环节基础上进一步用Is this…

Are these…句型巩固本单元将会涉及的词汇的单复数运用，为本节课后面的对话学习打好基础。

2、Presentation （1）展示PPT课文小对话中的人物角色图片，引导学生猜想衣物的主人是谁。

（2）Listen and answer(Whose are they talking about?) （3）Listen again，read the dialogue and answer more questions.(引出本

课核心句型Is this your T-shirt?Are these Mom’s shoes? （4）展示班里学生的衣物和他们穿上衣服的图片，让学生运用核心句提问和回答。

3、Practice （1）Let’s chant ①放伴奏老师示范读

②老师带学生读

③学生看PPT齐读文本

④小组成员创编

⑤小组成员展示

（2）选词填空（让学生辩清单复数单词的特点）

（3）Pair work (根据衣物图片和人物名字，运用重点句型两人合作对话）

4、Consolidation and extention （1）Group work (fashion show) ①Dress up(打扮小组内的时尚达人）

②show time(走秀展示服装）

③interview them(运用本课学的重点句型采访时尚达人，衣服的主人是谁）

（2）Good to know(情感提升)

①教育学生真正的美在于内心，而不是在于外表。（True beauty is what lies inside of us,not what the world sees）

②引导学生学会保管，整理自己的物品，养成良好的习惯。

Homework 1. Use the words and sentences to help your classmates find their things. 2.Help your parents wash and fold the clothes at home.

Reflection(反思):

本课时内容所涉及的句型比较多，单复数的回答比较难，学生对提问和回答细节还不够熟练，活动环节还可以提问更多学生或选择小组齐回答。此部分涉及到的单词this，these，it’s的读音需要给学生反复强调并及时纠正。