Lesson 1教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《Unit 3 Sounds and words》教学设计一、Period 六年级英语上册Unit 3 Sounds and words 二、Teaching aims and demands: 1、知识技能：掌握字母组合“ea”的发音规律；理解故事的内容。2、语言技能：运用自然拼读法拼读单词，能完

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2018-04-25 08:41:00

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学校：江门市新会区会城北园小学

Lesson 1教学设计(第二课时)

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关键词：Lesson 1教学设计(第二课时)

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《Unit 3

Sounds and words》教学设计

一、Period

六年级英语上册Unit 3 Sounds and words 二、Teaching aims and demands: 1、知识技能：掌握字母组合“ea”的发音规律；理解故事的内容。

2、语言技能：运用自然拼读法拼读单词，能完整流畅地朗读故事。

3、情感技能：培养学生英语朗读的语感，有效帮助学生克服单词朗读的困难，提高学习英语的兴趣，增强学习自信。

三、Teaching key points: 1、掌握字母组合“ea”的发音规律及自然拼读法。

2、学生理解故事的意思，能完整流畅地朗读。

四、Teaching difficult points: 1、学生能自主拼读含“ea[e]”的单词，能见词会拼读。

2、能完整流畅地朗读故事。

五、Teaching aids: Picture cards，word cards and CAI 六、Teaching procedure: Step1

Warm up：Free talk Step2

New lesson introduction Step3

Presentation

（一）Review 1、复习字母“e”的发音。

2、读出“e”在单词中的发音。

3、由“e”引出“ea”的发音。

4、学习辅音与“ea”组合的读音。

5、利用chant让学生知道的“ea”发音与字母“e”的发音相同。

（二）出示图片，引出新词，学习故事。

1、复习单词head，引出新词healthy，鼓励学生大胆尝试拼读。

2、用同样的方法引出新单词sweater，并尝试拼读。

3、利用故事，创造情境，重复练习含有“ea[e]”的单词拼读。

①单词与句子相结合，理解故事中的句子，并加强含有“ea[e]”单词的朗读。

②圈出含有“ea[e]”的单词并朗读。

③利用多媒体，加强学生听读故事内容。

4、朗读含有ea[e]单词。

5、小结。

（三）巩固练习

1、Exercise 1 Read out: h+ea

head…

2、Exercise 2：Look and read. 利用自然拼读法朗读一些新旧单词。

3、加强学生拼读能力：Flip the calendar 4、学生小组合作交流。

Group work: Write the words contain “ea”on the cards.

Step4: Summary: 1、Today we have learned the sounds of ea. 2、Chant.

Step5: Homework.

Writing on the board

Good

habits

ea[e] head

healthy

heavy

bread weather sweater 3

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 1教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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