6　新年的礼物PPT配套教学设计内容

6、新年的礼物

教学目标：

1、在阅读中认识生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字，在预习中尝试运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思，并积累词语若干。

2、能正确流利地朗读课文。通过读文，知道苇苇送给老师的特殊新年礼物是——作业本，积累相应的语段。通过联系上下文，想象说话等方式理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”，“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。

3、初步感受苇苇对老师纯真的情感。对苇苇成长中的进步有认同感，有淡淡的憧憬。

教学重点：

1、能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。

2、通过读文，知道苇苇送给老师的特殊的新年礼物——作业本，积累相应的语段。联系上下文理解“算不上什么礼物，却又是最好的礼物”。

教学难点：理解“新年到了，苇苇分明也长高了！”等句子的含义。

教学过程：

一、导入课文

1、新年来临的时候，人们常常以赠送礼物来表示自己真诚的心愿和情感。有一个天真可爱的小学生----苇苇，她要送给她的老师一份新年礼物。

2、出示课题：6．新年的礼物

3、读课题

二、理清课文思路

1、苇苇送给老师的这份礼物是什么呢？她为什么要送这样的礼物呢？带着问题读读课文，把字音读正确，把句子读通顺，并且找到文中相应的小节。

2、字词反馈

商量 意义 制作 督促 秘密 清秀 誊写 演算 纯真 临近 真诚

皱巴巴 闷声不响

（1）开火车读词语

（2）多音字组词：闷

3、指名分节读课文。（同时解决词义：兴：准许）

4、交流问题

第2节交代了苇苇送老师礼物的原因，第三节交代了礼物是什么。

出示填空：

因为 ，所以苇苇送给老师的新年礼物是 。

三、精读课文

1、原来苇苇送给老师的新年礼物是——她的作业本，这到底是一本怎样的作业本呢？读读课文请你用直线划出相关句子。

（1）交流，出示句子，自己读正确。

（2）师生配合读：这是一本怎样的作业本啊！瞧-----看----- （3）概括练习：苇苇的作业本不仅字迹 ，簿面 ，而且 。（工整、清秀；平整、干净；全做对了或都是一百分）

（4）引读：哦，大家明白了——这阵苇苇做作业的时候——做算术——

（5）想象：苇苇还会怎样认真地去做这份“礼物”？试着将省略的内容说一说。

（6）指导朗读：苇苇写作业时多认真啊！谁能读出苇苇的认真？

2、要知道这样的作业对每个学生来说都不容易，更何况是苇苇呀，引读：虽然苇苇这孩子，挺聪明的，可她就是贪玩，学习不专心。

（1）读一读第2小节，用波浪线划出表现苇苇贪玩，学习不专心的句子。

（2）说话练习：苇苇真贪玩，学习不专心。 。

（3）引读句子：正因为苇苇贪玩，学习不专心，所以她的作业——写字——算术——作业本——翻开她的本子——可她就是改不了。她不爱画画，手工制作也差，看她能拿出什么像样的礼物来送给老师呢！

（4）哎，可真让人担心呀！可如今这个秘密终于揭开了，秘密的意思就是——苇苇送给老师的秘密礼物就是——（第三小节相关部分）

3、你觉得这是一份怎样的礼物？（别致、特别、充满真诚……）

是啊，这份礼物不昂贵，也不华丽，但苇苇用她的实际行动给了老师一份最好的礼物。难怪文章中写到——（引读：苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，那是因为——，却又是最好的礼物，那是因为礼物中包含着——孩子真诚的心。（美好的心灵和纯真的感情） （1）理解：纯真

（2）思考：为什么说苇苇的礼物中包含着孩子纯真的情感？

想象说话：苇苇下定决心要送一份最好的新年礼物给老师——那就是她的作业本。要做数学作业啦。苇苇想： 。于是，她在草稿纸上演算好了，再誊写到作业本上去。今天的语文作业是 ，苇苇想： 。于是，苇苇 。哎呀！她是在用 。

4、师：就这样，苇苇用自己美好的心灵和纯真的感情完成着一次又一次作业，当老师拿到这特殊的新年礼物时，会想些什么呢？试着用上一两句话说一说。

出示：“新年的那天，老师打开苇苇的作业本……”

5、难怪课文结尾有这么一句耐人寻味的话。出示：新年到了，苇苇分明也长高了！小组讨论说说自己的理解。（新年到了，苇苇不仅在外表---身高发生着变化，更重要的是内在---一种努力学习的良好愿望和积极向上的纯真感情。）

6、有感情朗读课文

苇苇多可爱啊！她把真诚的心意作为祝贺新年的最好礼物。我们要有感情地朗读好课文，表达出苇苇美好的心灵和纯真的感情。

四、拓展

这种真情，我相信你们同样具备。新年到了，你会送给我一份怎样的礼物？写下你给我的悄悄话。

板书设计：

6、新年的礼物

苇苇的作业本

美好的心灵 纯真的感情